第四，一些关于游戏化学习的现实和未来的问题

1.沙盘和游戏化的关系。

沙盘是游戏化的一个重要的表现方式，但不是所有的沙盘都是游戏化的。我看到有些沙盘严格说不是游戏化，也不是仿真，它更多的是通过一种可视化、形象化的方式，把教学内容展示出来而已。我个人觉得真正有发展潜力的是在线游戏。因为要提高学习效率，实际上靠的是网络智能，通过网络的智能来提供给员工更快、更准确的消息和学习方式，并不是靠传统的人际互动。

2.培训中的小游戏和游戏化。

我看到我们的一些同行把以前熟悉的小游戏拿过来，对它进行改造，从而用到培训当中去。这里的小游戏是指以活跃气氛，轻松大脑，提高学习效果为目的的一些活动。这个游戏跟游戏化有什么关系吗?实际上它不属于游戏化，游戏化是专指你的学习内容和游戏形式的结合，不是大家清清大脑，唱首歌，活动活动四肢就叫游戏化。

3.我们要怎么应用游戏化?

未来应该从小、轻的应用入手，创造出一些价值和效果，然后再逐步地深度应用游戏化。

4.有游戏的改造。

有些朋友拿到一个很好的游戏，然后把这个游戏和他的教学内容结合，进行再造，有的做得还是不错的。但是我觉得用现有游戏的改造，可能是一种快速的改造游戏的方式，但是应该不是根本的方式。就像改衣服，我有一个衬衫改成马甲，那还行，但是如果我把马甲改成衬衫，那就很费劲了。根本问题是要掌握游戏化学习的技术。

关于员工培训一文到这里就全部结束了，欢迎参考。

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