MBA中国网：裘老师您好，作为招生院校，请您先向正在备考的学员介绍一下贵校MBA教育的发展情况。
裘老师：您好。
经管学院MBA教育的发展是与学校的发展分不开的。北京交通大学创办于1896年，迄今已有114年的历史。是教育部直属的全国重点大学，是全国首批博士、硕士学位授予高校，是首批进入国家“211工程”建设的高校，是“985工程”优势学科创新平台项目建设重点高校。交大管理学科始创于1909年，是中国最早的高级管理人才培养基地。自1996年成立经济管理学院以来，学院秉承学科百年发展底蕴，致力于建设国内一流、国际知名的经管学院，不断开拓进取，取得了卓越的成就。
2009年12月，国际商学院联合会(AACSB)这一国际权威认证机构正式将会员资格授予北京交通大学，此时我校成为了我国11所获得国际商学院联合会会员资格的大学之一。这是国际商学院联合会对北交大经济管理相关专业办学水平的充分肯定。
北京交通大学MBA项目1992年开始筹备，1993年由国家教委正式批准成为当时全国26所拥有MBA学位授予权高校之一。历经17年的发展，北交大MBA教育水平和管理质量得到了社会各界的一致高度认可。交大MBA项目多次上榜“中国最具影响力的MBA排行榜”以及“中国最具发展潜力的MBA排行榜”并名列前茅。
十几年来，交大MBA教育始终坚持“国际视野、博采众长、知行合一、追求卓越”的教育宗旨，以“面向产业、突出优势、需求导向、知行合一”为指导思想，依托经管学院“丰富的教学资源、一流的师资团队、广泛的国际交流、多彩的学习生活、个性化的职业发展服务与广阔的就业通道”，构建“面向产业、协调互动、竞争激励、动态创新”的“MBA人”教育平台，实现了“与中国国情对接、与行业发展对接、与企业实践对接、与中国文化对接”的“四个对接”，达到了“系统提升MBA学生‘融入国际、敢想会做、学贯中西、通经达变’的融会贯通能力。使北京交通大学MBA教育项目成为培养社会责任感强、务实进取、团队合作，具有战略视野和领导力的倍受业界欢迎的高级经营管理人才的摇篮，恪守“追求卓越品质，推动学员成功!”的价值追求，形成了独具特色的北京交通大学MBA教育项目。
MBA中国网：MBA教育在国内发展20年，商学院数量逐年增加，发展的机遇和竞争并存，弊端和优势都凸显出来。近两年MBA改革的呼声越来越高，各院校纷纷在招生政策和课程模式寻求突破口，比如说，清华在2008年进行课程改革之后，于今年的7月又推出了招生改革，对预报考学员进行先面试，再笔试。以期获得最优质的生源。
贵校在MBA教育发展上是否也会有一些变革的举措呢?
裘老师：我认为一切教育上的改革，都是为受教育人群也就是为学生服务的。我们在07年便着手进行了MBA课程改革，在招生面试环节也将会推出一系列改革，这些改革的根本目的就是试图让每一个MBA学生能够接受到最为合适的教育，能够通过交大两年的培养，成为一个具有国际化视野和战略思维能力，综合素养和专业水平突出，分析判断能力、执行力强的全面发展的人才。能够胜任当今日益激烈的市场竞争环境下对高端人才的现实需求。
MBA中国网：国内各商学院在发展的过程中，为突出自己的优势，吸引更多的优质生源，纷纷依托母校优势来打造自己的办学特色。贵校MBA教育发展多年，肯定也形成了自己的办学特色，请您详细的介绍一下。这些办学特色对学生以后的发展有着什么样的意义呢?
裘老师：多年的发展积淀，业已形成的MBA办学特色主要体现在以下几个方面：
(1)一流的师资队伍和丰富的教学资源
依托母校百年办学经验和资源积累，北交大经管学院拥有众多博士点和硕士点。目前拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程等3个博士后流动站、管理科学与工程和工商管理等2个一级学科博士点、10个二级学科博士点，应用经济学、管理科学与工程、工商管理、公共管理等4个一级学科硕士点，及众多二级学科硕士点。经管学院的产业经济学被列入国家级重点学科;管理科学与工程和企业管理被列为北京市重点学科。学院开设了包括MBA、IMBA、EMBA、ERP、MPAcc在内的9个专业硕士点。同时交大管院还作为北京市哲学社会科学重点研究基地，进行着北京市交通发展研究的各项工作。
众多学科的建设和发展背后有着一批优秀的师资作支撑。学院现有教职工221人，教授37人，副教授83人，长江特聘讲座教授1人，国务院参事1人，国务院学科评议组成员1人，国家级教学名师1人，企业导师101人，具有实践经验的MBA教师120人。MBA授课教师(以学校、企业、政府三方专家组成互动式的教学团队)绝大多数具有博士学位和高级职称，具有丰富的企业咨询顾问经验和实战经验，善长将先进的企业管理理论和中国企业复杂的管理实践相结合，为MBA学员提供一套发现问题、分析问题和解决问题的独特的思考路径。
(2)独具特色的“MBA人”教育平台
早在1998年，我校就针对MBA教育的现状及其发展趋势，提出了建设“面向产业、协调互动、竞争激励、动态创新”的“MBA人”教育平台的构想，旨在通过一种全新教育平台的架构来实现我国MBA教育的长足发展。这个构想不仅成了交大MBA教育的发展方向，也被其他院校纷纷接受和采纳。
“MBA人”教育平台是由MBA教育的管理者、MBA师资队伍和MBA学生等利益相关者构成一个“MBA人”综合体，通过这三者的有机结合来满足成功的MBA教育要求。在这个平台上，将各种MBA教育资源整合优化，实现市场竞争机制、市场资源和MBA教育资源的互动，实现“与中国国情对接、与行业发展对接、与企业实践对接、与中国文化对接”的“四大对接”，达到系统提升MBA学生‘融入国际、敢想敢做、学贯中西、通经达变’的融会贯通能力，力求实现在高水平经营管理人才培养上的不断创新和突破。
在MBA学员的知识能力培养中，不仅传授给学员先进的管理思想和经验，更潜移默化地传授以人为本的人文精神。在责任心方面，宣扬正直完美、诚信奉献的社会道德，注重良好商业伦理的培养;另外，加强学员开拓创新能力和学习能力的培养，课程设置不仅注重管理理论学习的系统性和前瞻性，更强调实践性和国际性，旨在使学员在系统地掌握国际工商管理核心知识、最新理念和运作方式基础上，能从全球竞争的战略高度把握世界级竞争的市场环境和管理理念，全面提升决策能力与领导能力。