师：读音非常准确 淖 ?ao,大的泥潭为淖，在这里当然是个音译词。

生：第三轮是阿勒泰草原上的落日。

师：我们如果精简一下语言，可以怎么说呢?第一轮落日叫(齐声)“高原落日”，第二轮落日叫—“荒原落日”，第三轮落日叫—“草原落日”“高原”“荒原”“草原”都是地理名词，表明的仅仅是地点，那么在这要想壮写西部的落日，仅仅用地域性的语言还远远不够，同学们再精读一下，细读一下，我们试着换一下词不叫“高原落日”“荒原落日”“草原落日”，形容词也好名词也好，尤其是同学们可以大胆的使用，因为老师开篇讲了名词有时候大于形容词。你想想，换换词可以显现出几种性质的落日?

养成良好的阅读习惯，边读边划，可以在旁边写一写。你解读这篇文章之后，再创造性组合，说出你的修饰语，你认为怎么加好些?

生：一轮血(xǔe)红的落日

师：注意读音xùe。概括非常好，描摹色彩，像生命的血的颜色。

生：像勒勒车轮子一样的落日。

师：虽然字数上不整齐，正因为这种不整齐，更感性更有表现力，这是很美很美的落日。

生：跳跃的、颤抖的落日

师：又是两个动词，读书很细很会读书。好!后面同学你又可以叫什么落日?

生：柔和、美丽、安谧的落日

师：她用三个形容词来壮写落日，很好!在书上找到了。

生：给人一种不真实感觉得落日

师：当一个人觉得特别美了，这个世界上的东西太美了，我们就会有一种本能的反应，潜意识认为它像梦一样不真实，这是在写它的美，可以的。你可以在文中找，还可以提炼加工创造。后一位同学继续回答这个问题：

生：火烧云般绚烂的落日

师：这就是一种组合和创造了，原文没有这么说。原文是借火烧云来写落日，她却倒过来，将形容词做状语了。

生：不愿意离去的落日

师：可以。我想问个问题，“在写第二轮落日的时候，作者想到了一位法国的大作家，他叫什么?”

生：罗曼罗兰

师：想到了罗曼罗兰笔下的一个人物——大音乐家，叫什么?

生齐声回答：约翰克利斯朵夫

师：约翰克利斯朵夫是一个什么样的形象呢?

生齐声回答：英雄形象

师：所以第二轮落日可以称之为“英雄落日”。继续解读：

生：庄严落日

师：在庄严的西地平线上的落日当然也染上了西部的色彩，那就是庄严，你这个解读非常有特点。

生：西天半空悬着的胭脂色的落日

师：胭脂色的落日，血红色的落日，总而言之，同学们在下一步的阅读当中进一步去补充。看屏幕：

屏幕：

历史的落日                悲剧的落日

生命与死亡

平庸与崇高

现实与历史

阴柔与阳刚

西地平线上   苍茫   荒凉   空旷 ……

在苍茫荒凉空旷的西地平线上，有这样一轮落日：我们称它是生命的落日，悲剧的落日，死亡的落日，英雄的落日，历史的落日;它也是匈奴的落日，壮丽的落日，血色的落日。那么在这轮落日当中，高建群究竟在思索什么?他思索的就是生命与死亡。寄一轮落日映照生，映衬死。借这轮落日，书写心中的崇高，什么是崇高!什么是平庸!我们到底应该怎么活着!这是哲学家、这是文人、这是我们每个人都在进行思索的问题。人怎么活着?还有历史与现实，还有阴柔与阳刚。其实老师还应该用“……”

下面同学们就要细读课文了，并要朗诵。有三轮落日，你更喜欢哪一轮，为什么呢?举手可以么?

生：可以

师：君子一言，驷马难追。喜欢的事物不用问其他同学，是自己的问题，问自己就可以了。

生：我最喜欢第二轮落日

师：这事我很奇怪。你看第一轮落日那么漂亮，像勒勒车的轮子似的，第三轮落日像火烧云似的。第二轮落日最不漂亮，它是灰白色的落日，只有在不经意蓦然回首的时候，它才变得血红，很快就消失了，你喜欢得很有品位，先读一段你最喜欢的句子好么?

生：“我们向死亡之海罗布泊行进。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷如同月球的表面。四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走入鬼域。为了打破这压抑，越野车司机放起了《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。”

师：请你阐述喜欢的理由吧!

生：因为一开始是弥漫着死亡的感觉的，灰白色的就像一枚灰白色的硬币。到黄昏的时候，回光返照般，一瞬间改变一轮血红的落日停滞在那里。

师：大开大阖式的评价。在对比之中写出美的感觉，对么?哪位同学再来补充一下?后一位同学吧，喜欢哪一轮落日?

生：我喜欢第三轮落日。最喜欢这一句：“我明白这一切的制造者仍是落日，是落日在云的背后挥舞着魔杖。”我觉得落日能将它周围的环境也带得有活力，这是一个做人最快乐的事情。

师：这是最高境界，他理解得真深刻。小小的年纪，就像是哲学家说的。人生的最高境界是第五个境界，需要一种宇宙境界。你的存在不仅使自己光明灿烂，而且使周围的一切也像书上写的“灿烂地，热烈地，夸张地”，你挥舞着魔杖却决不献身。在这里他体会到，人生最高的境界在落日身上，所以他喜欢第三轮落日。阐述得非常好，还有补充吗?

生：没有