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高中二年级必修三生物阶段检测试题:第3~4章(附答案和解释)

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2015-12-28

答案

1.D [用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花才能得到无子番茄;在太空中由于不受重力影响,生长素不能进行横向运输,根失去了向地生长的特性;植物的向光性原因:单侧光使生长素分布不均匀,背光侧生长素浓度高,生长比向光侧快,从而使植物表现为向光性,并没有说明生长素的生理作用具有两重性;不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。]

2.C [根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。茎的背地性和植物的向光性都说明生长素的作用是:在一定浓度范围内随生长素浓度的增加促进生长的效果加强。]

3.A [顶端优势是由于侧芽生长素浓度过高抑制生长的缘故;细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化,而不是促进细胞衰老;乙烯主要作用是促进果实的成熟。]

4.C [茎背光一侧生长素浓度高于向光侧,且促进生长较向光侧快,其浓度在bc之间;最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽,且一般处于抑制范畴,所以最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度大于e;芽的最适宜浓度比茎的小,而d大于c。]

5.D [燕麦横放,重力引起生长素向地侧多于背地侧,单侧光照引起生长素背光侧多于向光侧,①上方照光以及重力影响都使向地侧生长素多促进生长得快,弯向上生长;②弯曲生长不明显,说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大;③只受重力影响,④中光照不影响生长素的横向运输,受重力影响弯向上生长,结合选项判断D对。]

6.A [脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老与脱落,不能促进种子萌发。]

7.C [不同植物对生长素的敏感性不同,用适宜浓度的生长素处理植物才能达到目的,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理。]

8.B [图1中,A中生长素不能透过玻璃片,胚芽鞘既不生长,也不弯曲,B中生长素分布均匀,胚芽鞘直立生长,B对;图2中生长素分布均匀,胚芽鞘均直立生长;图3中茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,促进生长快,只体现了生长素促进生长的作用,不能说明生长素的两重性。]

9.B [单侧光刺激,引起e侧生长素浓度多于d侧,e侧促进作用比d侧促进作用快,结合图可确定B对。]

10.A [由图可确定本实验的单一变量是有无生长素处理。胚芽鞘尖端是感光部位,单侧光对实验没有影响,由实验结果可确定生长素能促进胚轴切段生长。]

11.A

12.A [探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,需要配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液,可以进行预实验,确定实验浓度范围,实验过程中要严格控制无关变量,确保因变量的变化是由自变量引起的;该实验不需要蒸馏水处理作为对照,各组形成相互对照。]

13.C [不加激素的一组为对照组,由图可知,加GA和IAA的茎段平均伸长量均大于未加激素的一组,且IAA促进植物生长作用更明显,二者具有协同作用,但不能确定赤霉素对生长素的分解具有促进作用。]

14.C [在标志重捕法中,若标志物脱落,则计算出的种群密度比实际的值要偏大。若调查某种遗传病时,只以患者家系为调查对象,则发病率要高,这正是考生要特别区分的;调查患病率,应该进行社会调查,而如果调查遗传病的遗传方式时,一般才进行家系调查。用血球计数板计数酵母菌数量时,就是要统计方格内和在相邻两边上的菌体,这种处理接近理论值,不好判断是否比实际值大或小。样方法调查蒲公英种群密度时,应该随机取样,如果在分布较稀疏的地区取样,则计算所得数值与实际数值相比,可能会偏小。]

15.D

16.C [种群“S”型增长曲线表示种群数量和时间的关系。繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于种内斗争。人类活动能改变群落的演替方向。捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用。]

17.A [由草本植物阶段演替到灌木阶段,草本植物阶段,土壤中有机物较丰富,通气性好;灌木根系发达,吸水能力强和灌木更高大,具更强的获得阳光的能力,因此该演替阶段所需时间相对较短。]

18.A [K值与空间和资源条件等有关,因此改善空间和资源条件有望使K值提高。在bc段出生率大于死亡率,种群数量上升,由于受种内斗争等因素的影响,导致出生率下降,因此bc段种群增长速率下降。]

19.D [两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于KB的环境中,由于B的生长速率大于A,因此在竞争中占优势,因此A将被淘汰。]

20.D [1~5年,λ值大于1,说明野兔种群数量呈增长趋势;当λ值小于1时,说明种群数量呈下降趋势。第20~30年间野兔种群数量增长率0。第15~20年间野兔种群数量呈下降趋势。]

21.B [如乙为农作物害虫,t1时间点防治最好。t3~t5?时间内甲、乙两种群的年龄组成不同,甲为衰退型,乙为增长型。t1~t2时间内甲种群出生率上升,死亡率下降,出生率大于死亡率。甲、乙两种群为竞争关系,竞争强度由弱→强→弱。]

22.C [由于有原来的植被存在,因此该群落形成过程中最先出现的生物可能不是地衣。]

23.B

24.B [根据表格中的数据分析可知,该地区群落演替过程中,其叶面积指数先增加后减少,由于叶面积指数与呼吸量呈正比关系。该地区群落演替过程中,前期的干物质量增长迅速,后期增长缓慢。任何群落都有垂直结构。植被干物质的量不只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关,还与叶面积指数有关。]

25.D [稻田群落近30年来的变化是在人为因素的影响下发生的演替。稻田群落中的有害昆虫由于受到空间、食物等限制不会呈“J”型曲线增长。信息传递在维持稻田生态系统的稳定中发挥重要作用。由于环境污染导致越来越不适合生物生存,因此该稻田生态系统的恢复力稳定性有所降低。]

26.(1)地 在重力作用下G、G′侧生长素分布多,根对生长素敏感,抑制了近地侧细胞的伸长 (2)在重力作用下E、E′侧生长素分布多,茎对生长素没有根敏感,促进了近地侧细胞的伸长 (3)向小孔弯曲生长 (4)光照对横放植物生长素运输的影响(或光照对横放植物生长的影响) 同一物种,长势相同的幼苗 单一变量原则

解析 植物的根向地生长的原因是在重力作用下,根部近地侧(即图中的G、G′)生长素分布多,根对生长素敏感,抑制了近地侧细胞的伸长。植物的茎背地生长是由于茎的近地侧(即图中的E、E′)在重力作用下,生长素分布多,茎对生长素不敏感,促进了近地侧细胞的伸长。由A、B装置可知,实验的自变量为光照的有无,观察指标为植物根的向地生长和茎的背地生长,表现出这一现象的原因是生长素的运输和生长素作用的两重性,因此,实验课题可表述为光照对横放植物生长的影响或光照对横放植物生长素运输的影响。为了确保单一变量,实验的植物应为同一种,且生长状况应相同。

27.(1)纤维素 纤维素酶 果胶 果胶酶

B是由无机环境到生物群落,碳以二氧化碳的形式进行;B (3)适当降低温度 低温可降低有关酶的活性,延缓果实软化 (4)用乙烯进行处理 适当提高贮存温度 (5)叶绿素含量降低

解析 (1)从图中可以看出,果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化一致,与果胶水解产物变化相反,可见,其硬度的降低与纤维素和果胶的降解有关,而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关,果胶的降解与果胶酶的活性有关。

B是由无机环境到生物群落,碳以二氧化碳的形式进行;B品种在成熟后,其硬度变化比较小,应耐贮运。

(3)从(1)的分析可以看出:果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性,而要降低酶的活性,就要适当降低温度,从而延缓果实软化。

(4)采摘后要使果实提前成熟,可以根据以上分析,适当提高贮存的温度或用乙烯处理。

(5)果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素,从而含量降低。

28.(1) 月龄较小 施肥有利于幼枝的发生 (2)“J” 增长型

(3)①养殖或释放五趾跳鼠的天敌 ②减少它们的食物来源(其他合理答案也可)

解析 根据分析可以看出,施肥使苔草月龄较小的分枝成为优势,说明施肥有利于幼枝的发生。由于五趾跳鼠的食物来源充足,因此在短时间内将为“J” 型增长,其年龄组成为“增长型”。 通过减少五趾跳鼠的食物来源和养殖或释放五趾跳鼠的天敌等措施来限制五趾跳鼠的增长。

29.(1)次生演替 逐渐增加

(2)随着叶面积指数的增大,光能截获率升高(或正相关)

(3)(提示:呼吸量=总初级生产量-净初级生产量,描点并连线)

(4)随着时间的推移,该生态系统的生物量是逐渐增加的,最终趋于稳定

(5)样方 空间上的分布(分层、或者生活区域、活动地域)

解析 该地区生物群落演替是在具有一定植物体的空地上进行的植被演替,所以为次生演替。从光能的截获率可以看出,在演替过程中群落物种丰富度逐渐增加。随着叶面积指数的增大,光能截获率升高。绘图时要注意呼吸量=总初级生产量-净初级生产量,描点并连线即可。通过分析柱形图可以看出,随着时间的推移,该生态系统的生物量是逐渐增加的,最终趋于稳定。对于植物丰富度的调查,采用样方法,同时还要关注不同物种在空间上的分布情况。

最后,希望精品小编整理的高中二年级必修三生物阶段检测试题对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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