您当前所在位置:首页 > 高中 > 高二 > 高二生物 > 高二生物同步练习

高二生物必修三生态系统的结构测试题(2015—2016)学年

编辑:

2015-12-17

18..(2010·海南生物,20)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是( )。

A.杂草和水稻是生产者

B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系

C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系

D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统

19.(2010·全国Ⅱ,3)下列关于生态系统的叙述,错误的是( )。

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

20.(2009·广东卷,14)右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是( )

A.此食物网共有6条食物链 B.硅藻既是生产者,又是分解者

C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大

21.(2008·广东生物,15)生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( )

A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物

22.(2011·海南卷,21)关于生态系统的叙述,正确的是( )

A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的

C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大

D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小

23.如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是( )

A.该图表示一个生物群落 B.该图表示一个生态系统

C.若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度将逐渐增大

D.图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%

24.下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列有关叙述错误的是( )

A.能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者

B.能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统中

的消费者

C.分解者不能进行①过程

D.分解者可以进行②或者③过程

25.下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是( )

A.生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的

食物链中占有不同的营养级

B.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、

分解者

C.从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有

生产者——绿色植物

D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级

26.下图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断,下列叙述错误的是( )

A.当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01Q1的能量

B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量

C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查

D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0

27. 某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,不能使猫头

鹰数量增多的因素是( )

A.蛇减少 B.草增多 C.鹿减少 D.蛇增多

28.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )

A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体

B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示

C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测

D.d的主要成分是生产者、消费者和分解者

29.如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中不正确的是( ).

A.此生态系统中的生产者不止一个

B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少

C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化

D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛

30.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的( )

A.种间关系、种内关系、种间关系 B.种间关系、种间关系、种间关系

C.种内关系、种间关系、种间关系 D.种内关系、种间关系、种内关系

二、填空题(共40分)

31.下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的?表示该动物胃中含有上面的生物),请据表分析回答:

(1)该生态系统共有________条食物链。

(2)如果该生态系统中,能量传递效率平均为10%,那么,若

第一营养级的同化能量为2×107kJ,则鹰最终获得的最大能量值是

________。

(3)鹰处于第五营养级的食物链有________条。

(4)蛇和鹰的关系是________________。

(5)要使生态系统完整,还需要增加的成分是___________________、

________________________________________________________________________。

32.(2011·海南卷,28)

某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个

时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的

鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题:

(1)该食物网中,植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为____________;兔与人的种间关系是________。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。

(2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争________(增强、不变、减弱)。

(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(生产者、消费者、分解者),其体内贮存的能量________(能、不能)传递给植物。

高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高二生物必修三生态系统的结构测试题,希望大家喜欢。

相关推荐:

高二生物生态系统的能量流动练习题(含解析)

生物高二必修三生态系统的物质循环练习精编

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。