(2)避免大规模长时间的集中辅导，改为有针对性的指导，真正从时间和空间上放开学生。自主招生最大的特点是灵活.自主招生考试考查的重点不是考生通过大量训练获得的解题能力，而是重点考查学生在环境和情景中综合运用知识的能力，特别是创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力.因此我们要用一种新的思考问题的方式来面对自主招生.安排教师进行上课式的辅导形式已经不适用于自主招生的准备。比如“四大名著被改编成新版电视剧，你怎么看待这种现象?”又如：“老子和孔子打架，你帮谁?”，我们教师怎么去辅导呢?我们的学生从高一到高三已经被管理的很死了。大量的重复背诵，大量的理科题目简单重复练习，已经是我们学生的个性所剩无几，这样的学生已经有些不太适应现在的高考，应付自主招生更不行了。

在之前的自主招生中我们很多学生在语文、英语的阅读上问题很大，文科学生政治历史的知识面很狭窄。数学、物理难度较大，这两门是理科学生自主招生比拼的关键.建议学生平时要更加重视在理科上的投入，第一学期要加强解题，尽量将实力在第一学期提升到接近高考前的水平，要让实力早到位。

因此，不管是面对高考还是自主招生，我们要改变思想：要学着放开学生。老师少布置一份作业，学生就多一分学习主动反思，班主任少管制一分，学生便多一分自立自强，老师少帮学生规划一次，学生便多一种设计体验……其实放开不容易，但是我们必须放开，放的越多我们的学生才更有思想，更有创造力。

第三，充分利用学校推荐和学生自荐两种形式，尽最大可能让我们学生在自主招生考试中获得最大收益。

我们先思考问题：学校推荐时，在尊重学生志愿的前提下，是“综合实力优先、参考竞赛获奖”还是“竞赛获奖优先、参考综合实力”?

很多高校都有学校推荐和自我推荐两种形式，其中学校推荐不需满足高校提出的竞赛获奖等要求，只要是学校优秀学生即可。而自荐的考生则需要满足高校的竞赛获奖要求，因此，我们在进行学校推荐的标准应该是：“哪位同学去参加考试通过的可能性较大，则推荐谁!”

学校推荐是否科学合理，直接影响自主招生的成绩。有无竞赛获奖并不是学校推荐的标准。无论是竞赛优先兼顾实力，还是实力优先兼顾竞赛都有一个问题：就是如何兼顾?这需要制定一个标准。

自主招生是高校和学生之间的一种互惠互利，但实质上更利于高校，学生一旦被高校自主招生选中然后签好协议的话，学生就失去了高考再择优选择的机会.自主招生是一个保险，下面保了一部分“底”，上面也封了“顶”。

我们看自主招生，好似看庐山：横看成岭侧成峰，人人见解都不同，又好似盲人摸象，我们都只能看到自主招生很小的一部分。只有身在山中，才能看清它的真相吧。

【总结】自主招生指南就为大家整理到这儿了，多了解一些关于自主招生的信息对大家会有很大帮助的，精品学习网会持续为大家整理关于自主招生的信息，请大家继续关注精品学习网。

浏览了本文的同学也浏览了：

自主招生指南：2014年自主招生面试准备

自主招生指南：2014年自主招生面试备考