【摘要】各大院校的自主招生已经陆续开始了，为了使考生了解更多关于自主招生各大院校的信息，小编为大家整理了自主招生指南，供大家参考。

第一，建议从高一开始，利用竞赛、校本课程，研究性学习以及周末留校活动等形式提升学生综合能力。

学科竞赛辅导尽量要为自主招生和高考服务.面对竞赛和自主招生我们需要弄清楚下面的问题：竞赛辅导是向“单一学科的深度发展”还是“多门学科的广度发展”?

自主招生要求的是学生多个学科综合知识的广度，竞赛获奖要求的是学生某一学科知识的深度，二者有一定的不同.因此一个学生竞赛搞的好，自主招生未必能通过考试.因此我认为：高一开始要在尊重学生兴趣的前提下，让学有余力的同学自由的选择多门竞赛，为多数学生在知识的广度上进行竞赛辅导，同时对其中少数有竞赛天赋的同学要求在深度上进行提升.做到竞赛的广度和深度相结合，做到竞赛获奖和自主招生准备两不误，更好的为学生可持续发展服务.尤其是2014年开始，学科竞赛取消了全国一等奖的保送资格，进入国家集训队的学生才有保送资格.对我们的学生而言，学科竞赛恐怕更多的则是为提高学生综合实力而服务.

学生的综合素质也是自主招生考查的一个重要部分，比如学生的阅读量、文学创造力，学生对时政的了解和见解，学生的表达能力，组织活动的能力，以及学生的想象力等等，这些我们可以利用我们的校本课程等活动进行培养.

强力推荐：高校2014年自主招生招生简章及报考指南

第二，建议教师要研究自主招生考试方向，加强自主招生辅导和指导学生的针对性，同时要改变思想观念，真正从时间和空间上放开学生。

(1)成立自主招生研究小组，充分利用各个渠道，广泛获取信息资源。建议高三级部组建自主招生研究小组，全面负责自主招生，遴选自主招生各学科负责人，便于更好地研究自主招生，要将研究自主招生的考试方向作为重中之重.同时制定有效的奖励措施，激励自主招生研究小组每个成员的积极性，以避免让自主招生研究小组流于形式，无实质性作为.

网上大多是学生和机构对自主招生内容和难度的感悟和体会，没有完整的试卷，也没有具体的实质性的自主招生安排以及辅导的建议.信息的错误率也较高.很多出版社也相继出版了大量的辅导用书，比上海交大出版社、南京大学出版社、以及教育科学出版社等等.这但更需要我们老师自己多收集整理，多反思总结.