老师点拨提升，与学生一起完成下面的地区发展水平差异的表格，培养学生用表格法建立比较思维：

承转：刚才我们探索了两类国家的发展差异，那么这两类国家在世界上的分布有什么特点呢?我们会不会发现南北对话和南南合作的含义呢?

二、发达国家和发展中国家的分布──学生读图观察，用比较思维，探索地理规律

让学生根据图例，在下图中找出主要的发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。探究两类国家主要分布的大洲。

老师在多媒体课件上呈现问题模板，学生讨论交流后回答，探索问题如下：

我发现：发展中国家和发达国家的分布特点是 。

我想到：“南北对话”、“南南合作”的含义是 。

在学生讨论回答的基础上，老师再次出示世界灯光影像图，用问题引领学生，观察、归纳两类国家的分布特点：