■教学课时

1课时。

■教学过程

导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅

第68届联合国大会一般性辩论2013年9月24日在纽约联合国总部开幕，主题为“为2015年后发展议程做好准备”。辩论于10月1日闭幕。

中华人民共和国外交部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。

王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢?发展中国家和发达国家是如何划分的呢?南北对话和南南合作的含义是什么呢?新兴机制又代表了什么呢?下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。

多媒体展示课题：发展与合作。

讲授新课：图像展示，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的新思想

一、地区发展差异──师生与文本对话，图像解析，感悟新知

老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲?

学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升：

老师让同学继续讨论地区发展差异形成的原因，思考发达国家与发展中国家划分的原则，然后小组选派代表，向全班同学展示讨论结果。讨论时可以参考课文的文本信息。