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七年级下册生物说课稿:人体产生的代谢废物说课稿

编辑:sx_songj

2017-05-11

说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,下面为大家分享人体产生的代谢废物说课稿,供大家参考!

【教学目标】

·知识目标:

1) 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

2) 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

·技能目标:

1) 通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。

2) 学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

·教学思考、解决问题、情感与态度目标:

本节内容是本章的第一节,内容比较简单。重点是让学生了解排泄的途径和对人体生命活动的重要意义。以协作活动方式,让学生学会合作,学会表达交流,形成良好的人际关系。

【设计思路】

以演示实验开始,激起学生的探究兴趣;然后在师生讨论交流活动中,完成对排泄概念、排泄途径和意义的学习;最后,巩固课后思考题一,并提出开放性问题,供师生辩论,以达到对排泄重要意义的深入认识。

整个教堂过程在生生交流、师生互动中完成,把更多的话让学生来说。运用这种教学设计,在于本节内容比较简单,而很多知识是学生已有的一些常识,新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。

【学生状况分析】

为七年级五班学生,大部分是农村学生,活泼外向的学生不多,差生较多,活动能力不强,知识面不够。

【课堂实录】

引入:通过前面的学习,我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳,它是人体在新陈代谢过程中,产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢?它们又是如何排出体外的呢?这是我们今天要来一起探讨的问题。

新课教学:

一、代谢废物的种类

师:对于人体排泄的废物,同学知道有哪些吗?

尿液、汗水、粪便

师:同学们说的这些,到底是不是代谢废物呢,暂不评论。先让我们来做一个实验吧。

(教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。)

问题: 1、你们看到的尿液是什么颜色?(黄色)

2、有什么气味?(骚臭味、化肥店的味等)

3、在烧烤过程中,看到什么,有气味产生吗?(白烟、气味等)

(1~3由上台学生回答,后面由小组讨论后回答)

4、能预测一下这种气味来自什么物质吗?(有点象是化肥商店里尿素的

味道)

标签:生物说课稿

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