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初一下册生物说课稿:尿的形成与排出说课稿

编辑:sx_songj

2017-05-11

聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。精品学习网编辑尿的形成与排出说课稿,以备借鉴。

一、教材分析:

(一)地位和作用

《尿的形成和排出》是人教版七年级下册第五章第一节的内容。学生在之前的学习中已经了解了消化系统、呼吸系统和循环系统,知道营养物质经消化吸收后通过循环系统进入到组织细胞,在组织细胞的线粒体中与通过呼吸运动获得的氧气相结合,从而释放能量为人体利用。人体的这一过程与工厂生产相类似,在消耗原料营养物质和氧气的同时,也会产生废物,这些废物在人体的积累必将导致人体机能受损。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点,也是一个难点,与前面所学知识联系紧密,因此学好《尿的形成和排出》这节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后的学习奠定基础,所以本节起到了一个承上启下的作用。

(二)学情分析

学习者是七年级下学期的学生,思维活跃,好奇心强,求知欲高,好问好动,但形象思维优于抽象思维,感性认识优于理性认识,自控能力较差,自主探究能力还不够强。这些特征对教学来说既是机遇,又是挑战,故教师要引导学生扬长避短地完成学习任务。

学习者已学习了血液循环的知识,为学习尿的形成做好了铺垫。同时在生活中了解了一些有关尿液的常识,但非常肤浅,且遇到的问题也很更多。我们需要在学习后能够,能够解释生活中的这些问题。

(三)教学目标

1、 知识与能力

(1)描述人体泌尿系统的组成。

(2)概述尿液的形成和排出过程。

(3)通过观察泌尿系统系统示意图、肾单位结构示意图、尿的形成示意图,培养学生的观察能力和分析能力。

2、过程与方法

(1)利用多媒体的现代教育手段、模型和实物,通过观察、思考和资料分析,使学生了解泌尿系统的组成和掌握尿液形成的大致过程。

(2)通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较,培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

(3)结合生活实际进行分析学习,培养学生应用所学知识解释日常

问题的能力。

3、 情感、态度与价值观目标:

(1)通过肾单位结构和功能的学习,形成人体结构和功能相互适应的观点。

(2)认同合作学习是最重要的学习方法,培养学生善于合作的意识。

(3)培养实事求是的科学态度和探究精神。

(四)教学重点

1.肾脏的结构尿的形成过程。(根据教材分析)

(五)教学难点

肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。(因为这是一个动态连续的过程,且比较抽象)。

标签:生物说课稿

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