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2016-08-28
1、以上材料说明奴隶社会中推动了生产力的发展，出现了分工和专门脑力劳动者，试想一想这些现象的出现是建立在哪一生产部门大力发展的基础之上?
2、党中央一直重视三农问题，你有什么想法?
第5课 灿烂的青铜文明
课时设计 课堂实录
第5课 灿烂的青铜文明
1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课
同学们，我们先把课本翻到《灿烂的青铜文明》一节，看一看插图司母戊鼎，再看一看司母戊鼎制作想像图，了解司母戊鼎是商朝青铜器中现存最大、最重的一件。课本上的画面反映了它的浇铸过程。在商代，当时人们使用坩锅熔炼青铜，每个坩锅能熔铜12.5公斤。铸造这样一个大鼎约需80个坩锅。制作青铜器要进行两大步骤，第一步是要对矿石进行熔炼，其中包括选矿、初炼、提炼和加锡。第二步就是具体铸造青铜器的过程。包括制模、翻范、合范、浇注、打磨修整等。当时人们正是通过这些工序铸造了世界上最大的司母戊鼎。这幅画生动地再现了商朝铸鼎的场面。下面，我们就来学习这一节的具体内容。
活动2【练习】教学过程
【独立试航】(预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题)
1、我国出现青铜器的时间是 社会末期， 社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的 和造型奇特的 。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“ ”文化，那里出土的 、 、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
3、除青铜制造业外，商周时期的 业和 业也很发达。
4、农业、 、 和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。
5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是 业，主要劳动力是 。
6、思考：“动脑筋”(第26页)
活动3【讲授】合作探讨
【独立试航】(预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题)
1、我国出现青铜器的时间是 社会末期， 社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的 和造型奇特的 。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“ ”文化，那里出土的 、 、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
3、除青铜制造业外，商周时期的 业和 业也很发达。
4、农业、 、 和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。
5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是 业，主要劳动力是 。
6、思考：“动脑筋”(第26页)
活动4【测试】达标测评
1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是( )
A.兽纹扁足鼎 B.人面纹方鼎 C.司母戊方鼎 D.四羊方尊
3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期( )
A.青铜工艺水平高超 B.原始农耕文明出现
C.畜牧业发达 D.铁器开始使用
4、我国青铜工艺鼎盛时期是在 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
5、我国青铜器中的珍品是 ( )
A.四羊方尊 B、乳丁纹平底爵 C.司母戊方鼎 D. 人面纹方鼎
6、下列青铜器中，属于三星堆文化的是 ( )
A.司母戊鼎 B.青铜立人像 C.四羊方尊 D.大盂鼎
7、与商周同时期的三星堆文化遗址在( )
A.长江三角洲 B.华北平原 C.三江平原 D.成都平原
8、我国夏商周时期使用的主要劳动力是 ( )
A.奴隶 B.农民 C.工人 D.农奴
活动5【活动】知识拓展
料后理解问题：(有兴趣同学，优先回答问题)
随着生产力的发展、私有制的出现，在奴隶社会中，奴隶主占有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率;奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展，由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量的剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。
——摘自人教版教参书
1、以上材料说明奴隶社会中推动了生产力的发展，出现了分工和专门脑力劳动者，试想一想这些现象的出现是建立在哪一生产部门大力发展的基础之上?
2、党中央一直重视三农问题，你有什么想法?
相信大家对于上文提供的七年级历史灿烂的青铜文明说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。
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标签：历史说课稿
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