二、青春期教育的任务、意义和要求

1.青春期教育的任务

(1)传授青春期性的心理知识和卫生保健知识。通过指导，使学生了解青春期身心发展的特点，了解青春期发育出现的各种生理变化的原理，掌握青春期的卫生、性疾病的预防、良好生活习惯的培养、健美体型和锻炼等方面的知识。

(2)以咨询的形式对学生进行青春期心理卫生的指导。通过学习指导，帮助学生了解青春期性意识发展的一般规律，破除愚味落后的性观念。帮助学生克服由于性生理的发育变化而产生的心理障碍，正确认识性欲和提高控制性欲的自制力，防止由于性禁锢或

(3)进行性道德教育和行为规范的指导。即培养学生使之符合社会文化所要求的做一个男人或一个妇人所要遵从的道德规范和行为标准。对学生进行幸福观、友谊观、恋爱观、贞操观、荣誉观、法制观的教育，培养学生高尚的情操，形成文明礼貌的行为习惯。

"男女授受不亲"的封建观念，也不能忽视"男女有别"的基本事实。提倡男女同学之间广泛的友谊和文明的交往，培养男女同学彼此尊重、相互关心的良好风气;反对男女交往上的轻浮、粗俗、不严肃的作风。

(4)培养学生性爱的社会道德责任感。使学生认识到两性之间的交往和建立关系，必须受到社会的制约，受到社会道德、传统、习俗的制约，也受到法律的制约，而这种种制约正是为了确保每个人的幸福和整个社会的利益。

(5)对学生进行恋爱观的教育，使学生懂得爱情的真谛，摆正爱情与事业的关系，精神生活与物质生活的关系，个人幸福与他人幸福的关系，一时享乐与终身幸福的关系。明确纯真的爱情总是包含着对理想、情操和道德的追求，真正的爱情必须以正确的、一致的人生观、价值观为思想基础，这正是人类的爱情和动物的性爱的本质区别。

(6)重视性的审美教育，提高学生性的审美意识。性的审美教育就是要陶冶人的心灵，净化人的感情，使人的性观念得以升华，努力使自己的身心都得到健全的发展，学会按照美的规律来塑造自己。

2.青春期教育的重要意义

青春期是人体发育成长中一个十分重要的阶段，不仅身体增长快，而且生殖器官发育成熟，出现明显的男性或女性特征。同时，心理上也发生变化，从童年向成年过渡，这既是生理、心理发展的重要时期，又是道德观、人生观形成的形成的关键阶段。因此，对处在人生成长关键时期的中学生进行青春期教育，这对于他们正确地认识和对待自身的变化，提高身体素质、科学文化素质和思想品德素质，促进身心全面发展，都是非常有益的。

(1)帮助中学生度过"危险年龄期"。处于青春期发育期的中学生，由于生理上的成熟和心理、社会的成熟在程度上存在差距，中学生会遇到各种困难和产生许多心理矛盾，极需要成人的理解、关怀、引导和帮助。教师应引导进入青春期的孩子正确对待自己身体的变化，正确处理男女同学之间的交往，理智地控制自己的情绪，陶冶高尚的情操，使他们能较好地度过这个特殊时期。

(2)促进中学生的个性发展和社会化，使他们成为健康幸福的人。实践证明，在青春期引导、教育得法，可使青少年们更加蓬勃向上，把青春的活力引导到努力学习、全面提高自己的思想道德和科学文化素质上来，这样，就促进了中学生的个性全面发展，加速了社会化的进程，强化了社会角色的责任、义务感，使他们成为符合社会期望、适应时代潮流的一代，为他们今后的事业上的成功和家庭幸福奠定基础。从长远看，这是一件关系到人口素质、社会进步、民族兴旺的大事。

(3)预防青少年性罪错行为，有利于社会安定。性犯罪是当前青少年犯罪中的一个突出问题。青少年性罪错的诱因是多方面的，包括生理因素，心理因素和社会因素。青少年性罪错行为之是否产生，决定于以下诸因素的相互作用：

①个性中性罪错倾向--因人而异的青春期冲动、以往的性体验、已形成的性错误意识等。

②环境中的性不良影响--淫秽书刊、淫秽录音录像、低级下流言行成风的群体影响、性罪错者的直接传习等。

③性科学知识--男女性生理、卫生知识、婚姻知识等。

④性道德能力--两性间共产主义道德观念、规范及自觉运用于道德实践的能力。

⑤性法律意识--有关两性关系的社会主义法律知识、法律规范以及用以调节自我行为的能力。

⑥环境的积极因素--及时、有效的教育，社会管理力量等预防控制性犯罪的积极因素。

以上六个因素的大小强弱直接关系到性错置行为的是否产生。