三、指导读长句子

过渡：这篇课文比较长，有的句子比较难读，你读好它了吗?

出示句子指名读，齐读

1、它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里冒出来。

2、春笋/裹着浅褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。

3、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。

谁能大胆、响亮、流利地读给大家听?你们觉得他读得怎样?

4、再指名分段读，想：这个自然段讲了什么?

四、学习生字。

1、出示生字，读生字，给生字扩词。

2、这些生字中哪些是上下结构的字：(声、笑、节)

(1)观察一下生字表中的这3个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观?

(2)生自由说，师作适当补充。

(3)声：上面的“士”字头约占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略宽些。

(4)笑、节：同样的，偏旁部首都是约占田字格的1/3，“节”下半部要写在横中线上。

3、这些生字中哪些是左右结构的字?(冲、破、外、块)

冲：认识“冫”(两点水)比较“冫”和“氵”在写法上的不同。

破：认识“石”字旁，写时要略小一点右边“皮”字。先写横勾。好多小朋友会漏掉勾。

块：左右结构，“土”略小，且偏上些。

外：左右各占一半。左边第一撇短。

4、师范写生字，生描红。

5、生临写，师巡视指导。

6、展出写得好的学生作业。

通过对初一上册语文春笋教案范文的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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