1.形状：一条线的范围，指导学生看度数，一个数据是一条线，经线看起来也是一个圈，但是是由两条相对应的经线才组成的!所谓相对应，可以让学生看能够组成圆圈的那两条经线的度数规律：度数之和=180，东西相反。

2.指示方向：很多人到成人后也分不清经纬线方向，就是因为学的时候没有实地观察，可以教给学生记忆小技巧(不科学，只是为了记忆)：经天纬地，经要到天上必须是竖着的，纬地，地是平的，横着的!所谓纬地就是围地，围着地的当然是横的!一个小典故：蒋介石有2个儿子，一个叫蒋经国，一个叫蒋纬国，经纬代表天地，经天纬地，老蒋的志向可见一斑!

3.线条长短：经线等长，纬线不等长;规律：赤道最长，度数越大，纬线越短;同纬度的纬线等长。

4.0度规定：纬度0度天然划分;经度通过国际会议，以经过当时强国英国首都伦敦格林威治天文台的经线为0度(可见强国说话分量大)。

5.度数范围：经线环绕地球一圈，一个圆是360度，东西经分别180度;纬线从南极点到北极点，为180度，分南北纬各90度。

6.度数分布规律：引导学生最后总结出如下判断规律：向东数值变大的是东经，向西数值变大的是西经，向南数值变大的是南纬，向北数值变大的是北纬。

(这里安排一定的练习)

7.特殊线条：经线：本初子午线、西经20度经线(图上一般没有)，东经160度线、180度经线、国际日期变更线;纬线：赤道、南北回归线、南北极圈。

8.划分半球：南北半球的划分：天然界线赤道，以北为北半球，以南为南半球(读图看中国主要位于哪个半球，美国呢?澳大利亚呢?让学生找图练习，可以增加他们成就感，以缓解前面的疲劳)。

东西半球的划分：首先明确，必须是两条相对应经线才可以把地球分为东西两个半球，其次要明确，任意一组相对应经线都可以成为东西半球的划分界线;最后确定会议通过结果：西经20度、东经160度这一组相对应经线，成为划分东西半球的分界线。(又是英国说了算!)

找图练习：从东西半球来看：中国位于东西半球的哪个半球?(让学生进一步明确西经20度以东到东经160度以西为东半球范围，另外一半为西半球范围，这是多数学生学习过后最茫然的地方!)美国又在哪个半球?英国呢?你感兴趣的国家呢?

小结表格：

纬线(纬度)

经线(经度)

形状

圆

半圆，两条相对应经线组成一个圆

长度

1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短;同纬度的纬线等长

等长

指示方向

东西方向(横向)

南北方向(纵向)

0度线

赤道

本初子午线(通过英国伦敦格林尼治天文台原址)

度数范围

0～90(南北纬)

0～180(东西经)

度数分布规律

北纬：向北越来越大

南纬：向南越来越大

东经：向东越来越大

西经：向西越来越大

特殊线

赤道、南北回归线、南北极圈

本初子午线、西经20度经线、东经160度线、180度经线、国际日期变更线

划分半球

赤道以北为北半球

赤道以南为南半球

西经20度以东，东经160度以西为东半球，西经20度以西，东经160度以东为西半球，

【教学后记和反思】

这部分内容是学生学习的重点和难点，教学中充分利用地球仪这个直观教具和小组学习的组织方法，通过活动的形式变难为易，让学生在动手动脑中掌握重点，解决难点!效果很好，细节上还需要把握，课堂秩序也需要维持好!

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