师： 课前，老师布置大家以小组为单位，收集整理相关资料，并制作课件，谈谈人文环境对人类的生存和发展的重要性。

2、人文环境对人类的生存和发展的重要性。(板书)

下面，就请各个组的代表进行交流和展示。

(学生依次交流展示略)(10 分钟左右)

第一组学生：介绍周庄

第二组学生：多伦路文化名人街

第三组学生：北京故宫

第四组学生：普陀区的沪西革命史陈列馆

师：通过小组交流，让我们强烈地感受到一个国家的人文环境，与这个国家的民

族、历史和文化紧密相关。

(1)人文环境反映一个民族的历史积淀。(板书)

(2)人文环境反映社会的历史和文化。(板书)

师：我们生活在上海这座城市，上海的人文环境，就深深印证着上海社会的变迁

和文化的发展。除了刚才同学们介绍的内容之外，你还知道哪些反映上海社会变迁和文化发展的文物古迹呢?

(学生回答略 3分钟)

师：对，大家讲得很好!上海，它是一座具有海派文化的城市，同时也是一座具

有优良革命传统的城市，文物古迹遍布全市。石库门建筑、中国共产党一大、二大会址、孙中山故居、外滩的万国建筑群、徐家汇天主教堂、松江方塔等等，见证了上海的社会发展，沉积着上海特有的海派文化印记。

师：反映民族历史积淀和社会历史文化的人文环境，对人的成长有着重要的影响

作用。在人文环境中，包括有形的文物古迹等，也包括社会治安、制度体制、娱乐休闲、周围人们的素养、人际关系等无形的因素。人文环境中，有形和无形的因素，都会对人的成长起重要的影响作用。历史上，有一个“孟母三迁”的故事，请同学们说一说，孟母为什么要三次搬家?

(学生讨论。略 3分钟)

师：就是希望自己孩子的成长有一个好的人文环境。我们的健康成长，主要依靠

自己的勤奋努力，但也需要有一个好的成长环境。所以，既重视人文环境中有形因素的建设，也应重视人文环境中无形因素的建设，对于提高人们的素养和推动社会的发展有重要的作用。

(3)人文环境对人的素质起着培育和熏陶的作用。(板书)

(教师小结)人从出生那一天起，就接受自然环境和人文环境的馈赠，人类的生

存离不开环境。每个人，都要为自然环境和人文环境的建设尽一份力量。在前面的讨论发言中，大家知晓了上海已向世界承诺举办一场“成功、精彩、难忘”世博会，为了实现这一目标， 不仅需要物质成果方面的建设，更需要非物质成果的支持和建设，也就是说需要大家为世博营造美好的人文环境。

(学生活动：请你为世博营造美好的人文环境出谋划策，并把你金点子写在卡上。 5分钟)

(学生交流卡上的金点子 略)

(布置作业)

课后，请你为建立良好的班级人文环境出谋划策，并把你的金点子告诉老师和同学。

上文为大家推荐的初二上学期关注我们的生存环境教案范文大家还满意吗?祝大家学习进步。

相关推荐：

沪教版初二上学期政治公共生活与公共秩序教案范文 

沪教版初二上学期政治维护公共秩序需要法律规范教案范文