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冀教版初二上册语文滹沱河和我教案范文:第一单元

编辑:sx_yanxf

2016-09-29

精品学习网为大家准备了初二上册语文滹沱河和我教案范文,供大家参考,希望能帮助到大家。

教学目标:

理清“我”对滹沱河的感情变化过程,理解“滹沱河”和我的关系,体会作者对滹沱河的敬畏与热爱之情。

通过品读文中对滹沱河的数次描述,理解正面描写和侧面烘托相结合表现滹沱河气势的写作方法。

教学重点:学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法

教学难点:理解作者与滹沱河之间的精神关联

教学流程:

一、 导入

1、1939年,抗战最艰苦的岁月中,音乐家冼星海创作了交响乐《黄河大合唱》。《黄河大合唱》激励了无数中华儿女在民族存亡的关头奋起抗日,奔腾的黄河成为了中华民族的象征。

2、作家牛汉心中又有一条什么河呢?这条河与牛汉之间,又是什么关系呢?今天我们学习的是作家牛汉的回忆文章《滹沱河和我》

二、 初读文章,自学字词

1、自学课文,读准字音,读通文句,读懂词意。

2、查字典自学字词。

3、从读音、字形、解释三个方面自主归纳本文需要学习的字词,并做交流。

4、当堂提问

5、当堂检测

三、 理清脉络,把握中心

1、出示学习目标:梳理“我”对滹沱河情感变化的过程,理解“滹沱河和我”的关系

2、根据学习目标的要求,提出为了解决学习目标而需要自学解决的具体问题

3、学生自主学习,并做书面记录和归纳(把文中具体表现滹沱河和我的关系的句子划出来)

4、小组合作交流:我对滹沱河的情感经历了怎样的变化过程?

朗读4~5节、7~8节、16、18节,感受“我”对滹沱河由失望、悲伤——害怕――敬畏——崇敬――热爱的情感变化

5、当堂检测

四、 正面描写与侧面烘托相结合的写法

1、我对滹沱河的情感发生变化的原因是什么?是什么使得我对滹沱河的情感发生了变化?

2、出示学习目标:品读文中对滹沱河的数次描述,理解正面描写和侧面烘托相结合表现滹沱河气势的写作方法。

3、根据学习目标的要求,提出为了解决学习目标而需要自学解决的具体问题

4、学生自主学习,分别标出文中对于滹沱河的正面描写和侧面烘托,分析它们在文中所起的作用,并在句子边上做笔记

5、小组交流

6、当堂检测

标签:语文教案

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