教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是精品学习网初中频道整理的八年级历史辛亥革命教案设计，仅供大家参考。

课    题

第八课  辛亥革命

课程标准

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义

教学目标

知识与技能：识记资产阶级革命团体名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况;理解同盟会的政治纲领和三民主义;知道武昌起义的过程及相关事件;了解中华民国成立的时间及概况;理解辛亥革命的历史意义。

过程与方法：通过自主学习、完成学案，培养学生的观察和分析能力;通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。

情感态度与价值观：使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬,从而树立为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

重    点

中国同盟会的建立和革命纲领;辛亥革命的历史意义

难    点

理解辛亥革命的成功和失败

教学方法

谈话法、讨论法、分析法、等

学法指导

小组合作讨论学习法、辩证分析法

教具准备

投影仪、相关图片资料、武昌起义视频及形势图

教学内容及环节设计

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课：(2分钟)

刚才同学们用起立的方式表达了对老师的敬意，如果现在来的不是我，而是胡锦涛主席，你们会用什么方式欢迎他?但如果来的是一百年前的清朝皇帝，你们又会用什么方式欢迎?也做个模拟动作?

提问：(1)对国家最高领导人两种截然不同的欢迎方式说明中国人的观念上有什么变化?(有了民主、平等的观念)             (2)中国什么时候推翻了皇帝制度?废除了三叩九拜之礼?又是什么时候从法律上确立了民主、平等的观念?这些都和历史上的哪次革命有关?

(学生回答后小结)对，正是辛亥革命。辛亥革命是怎么回事?领导辛亥革命的孙中山是如何救治满目疮痍的中国的?今天就让我们一起穿越时空，把辛亥革命前的中国看作是一名重病患者，与孙中山一起做一台医国手术，来挽救中国的危亡。

讲授新课：(共30分钟)

一、病情诊断(4分钟)

(联系前面所学，帮助学生分析并填写空《辛亥革命前的中国病情报告单》)

提问：在辛亥革命之前有没有人救治过中国?

结果如何?

指出：没落的地主阶级，胆小懦弱的资产阶级维新派都做过尝试，但都以失败告终，没有医治好中国。

此时病重的中国就像一个恶性肿瘤患者，不是吃吃药，打打针就能医治的。该怎么办?

明确：发动革命，推翻清政府。

过渡：要想医治好当时的中国，首先得割除毒瘤，发动革命，推翻清政府。这是一台大手术，我们得做好充分的术前准备。

二、术前准备(10分钟)

(指导学生自主学习，仔细阅读课文第一目的内容，填写《辛亥革命前的中国手术前准备报告单》，小组派代表展示，师生共同纠错。)

提问：你认为进行手术的最锋利的手术刀是什么?

开动脑筋：

(1)三民主义与同盟会最初的革命纲领有什么关系?

(教师利用多媒体展示其关系，并加以分析，使学生理

解更为透彻。学法——“咬文嚼字”，对号入座)

(2)从理论上说，革命派当时迫切需要解决的问题，是夺取政权与建立政权的问题，那么你认为三民主义的核心是什么?(民权主义)

拓展：三民主义有没有局限性?

强调：三民主义成为孙中山领导革命的旗帜。

一切准备就绪，在进行大手术之前，还需一些实践经验。

过渡：同盟会成立后，在三民主义旗帜的指引下，孙中山领导革命党人发动了一次又一次武装起义，这些起义虽然失败，但振奋了全国人心，推动革命的高潮——武昌起义的到来。。让我们通过视频一起感受这改变中国命运的伟大事件。

三、手术实施(8分钟)

(指导学生观看视频影像，填写《辛亥革命前的中国手术实施报告单》)。

指出：武昌起义成功后，仅一个多月的时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。