[教学难点]

(1)怎样理解“性格良好”。

(2)为什么心理健康对青少年成长具有重要意义?

(3)为什么心理不健康对青少年成长具有危害性?

[课时安排]

3课时。原则上一框题一课时。本课内容与实际联系紧密，如展开讲，或加上学生讨论等活动有可能超出3课时。为了便于说明教法，本教案按一框题1课时阐述。

第一课时 人生宝贵财富 道德高尚、心理健康

复习提问

培养良好心理品质的重要意义是什么?

导入新课

通过前言的学习，同学们初步了解了具有良好心理品质的重要性，并懂得加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的。良好的道德品质与健康的心理是紧密相连的，那么，什么是心理健康呢?心理健康有哪些益处?锻炼心理品质的方法是什么?

一、人生宝贵财富——道德高尚、心理健康(板书)

提问：问题1、同学们提到道德大家一定不陌生，小学阶段同学们已经接受了道德教育，请同学们看书第七页，“议一议”，并举一些其他方面的例子。

问题2、同学们，你们认为什么是健康?

(学生回答后，教师请学生做选择说明题。)

下面的人谁最健康?为什么?

(投影)

A.小明除了心律不齐外，其他身体部位都非常健康

B.小萍身体非常好，是校田径队队员，但她与同学关系总处不好，常感烦恼

C.小强身强体壮，学习时一遇难题就发休，大家说他缺乏自信心

D.小兰身体健美，善与人交往，情绪比较稳定，自制力强，意志坚定，大家都喜欢她

(学生回答后，教师归纳。)

小明心律不齐，说明身体部分不健康。小萍、小强虽然身体不错，但由于他们不是与同学搞不好关系，就是学习自信心不强。这都会阻碍他们成长进步，我们说，他们心理素质水平有待提高。小兰不仅身体好，而且心理素质也不错，这就会促进她的成长进步。所以我们说小兰最健康。可见人的健康包括两方面：身体健康和心理健康。

1.人的健康包括身体健康和心理健康两个方面(板书)

什么是健康?(板书)

人的身体健康可通过一系列体能测试来判断，而心理健康也是有衡量标准的。下面我们就来探讨一下心理健康的主要表现有哪些。

2.心理健康的主要表现(板书)

(组织讨论。将同学4~6人组成一个小组讨论。讨论内容：心理健康的表现是什么?为什么?学生讨论5~7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。)

(1)心胸开朗，乐于交往。(板书)

(在学生讨论的基础上让学生填表，并举例说明。)

(投影)

项目

内容

含 义

益 处

害 处

开朗

心胸开阔，不斤斤计较

①与人关系和谐、个人情绪愉悦

②交往中互补优缺点

③与他人、集体相融，促进学习、工作更快进步

不开朗

不善于交往

①与人关系冷漠、不够和谐、个性孤僻、烦恼

②与他人、集体有距离，失去学习进步的一些外部力量

乐于交往

在与人交往中主动、热情。不羞怯，不冷漠

(教师归纳)

每个人都生活在社会中，不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难忍受的，它会给人带来烦恼，影响身心健康。在社会、学校、家庭、班集体中如果我们开朗、乐于与人交往就会使自己开成良好的个性品质，促进学习、工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间，与师长、与父母、长辈及社会中的人之间的相互交往。学校是我们学会人际交往的重要场所，同学们应该在交往的过程中不断提高人际交往能力。

(2)情绪健全、情感丰富。(板书)

(在学生讨论的基础上填表，并举例说明。)

(投影)

表1

情绪健全的含义

要求或作用

第一层