4.变式训练，培养能力

单项选择：

(1)不等式组 的整数解是(　)

A.0，1　　B.0　　C.1　　D.

(2)不等式组 的负整数解是(　)

A.-2，0，-1　B.-2　C.-2，-1　D.不能确定

(3)不等式组 的解集在数轴上表示正确的是(　)

(4)不等式组 的解集在数轴上表示正确的为(　)

(5)根据图中所示可知不等式组的解集为(　)

A. 　B. 　C. 　D.

学生活动：前后桌结组讨论完成，各组以抢答方式说出答案.

参考答案：C，C，D，A，C

【教法说明】设置上述题组旨在训练学生的思维能力;以抢答形式完成则是为了激发学生探索知识的热情.

(四)总结、扩展

不等式组

1.图示

2.折线特点

3.解集

4.解集与公共部分关系

(1)方向相反

(2)有公共部分

折线的公共部分

即为不等式组的解集

(1)方向相同

(2)有公共部分

(1)方向相同

(2)有公共部分

(1)方向相反

(2)无公共部分

无解

折线无公共部分，

不等式组无解

学生活动：填出表中，1，2，3，4四部分的内容，并讨论思考下列问题：

若 ，不等式组           的解集是什么?有规律可寻吗?

【教法说明】学生通过实践尝试得到规律，以此揭示规律存在的一般性、必然性，既训练了学生的归纳总结能力，也充分发挥了主体作用.

注意问题：教学时，每组不等式不要超过三个，关键是使学生理解和掌握解不等式的方法，不宜过于难、过于多，避免重复的机械计算.

八、布置作业

(一)必做题：P78  1;P79   A组1.

(二)选择题：

填空题：

1.不等式组 的非负整数解是_______________.

2.若 同时 满足与 ，则 的取值范围是______________.

3.一元一次不等式组 ( )的解集为 ，则 与 的大小关系为____________.

【教法说明】补充题旨在训练学生的思维能力、应变能力和解题灵活性.

参考答案

略.

九、板书设计

6.4  一元一次不等式组和它的解法(一)

三、小结

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