1?直线的表示有两种：一个小写字母或两个大写字母。但前面必须加"直线"两字，如：直线l;直线m直线AB;直线CD。(板书表示出来)

2?线段的表示也有两种：一个小写字母或用端点的两个大写字母。但前面必须加"线段"两字。如：线段a;线段AB。(板书表示出来)

3?射线的表示同样有两种：一个小写字母或端点的大写字母和射线上的一个大写字母，前面必须加"射线"两字。如：射线a;射线OA。(板书表示出来)

三、运动变化，找出联系

1?让学生找出三者之间的区别：端点的个数，0个，1个，2个。

2?教师通过图示将线段变化为射线、直线。指出事物之间都不是孤立的，静止的，而是互相联系的，变化的。

(1)先画出线段AB，然后向一方延长，成为一条射线，再向相反的方向延长，成为一条直线。告诉学生：线段向一方延长就会成为射线，向两方延长就会成为直线。因此，直线、射线都可以看作是由线段运动而成的。

(2)再画出一条直线，在直线上任找一点，擦掉一点一旁的部分，就成为一条射线，在射线上再找一点，两点之间的部分就成为一条线段。

四、回到实际，巩固概念

1?让学生举出生活中的直线、射线和线段的事例。如：手电筒的光线，灯泡发出的光线等。

2?练习：

(1)如图1-1，A，B，C，D为直线l上的四个点。

问：图中共有几条线段?以C为端点的射线有哪几条?

(2)如图1-2，A，B，C为平面上的三个点，分别画出过点A，B;点A，C;点B，C的三条直线。

(3)如图1-3，P是直线l外一点，A是直线L上一点。过P，A作一条直线;过A作一条射线。

(4)如图1-4，图中共有多少条线段?

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