三、问答题：

11.日本在历史问题上死不悔改甚至变本加厉的动向，应引起世人的警觉和深思：日本政府为何对右翼势力如此纵容，右翼势力愈发猖獗的原因和社会基础何在?历史的经验告诉人们，当一个国家处于经济衰退、政治混乱、社会动荡的状态时，往往会给极端民族主义提供天造良机。20世纪90年代日本的状况正是如此。因此这10年也是日本社会民族主义沉渣泛起的10年。记得一位历史学家说过，民族主义实际上是老百姓丧失自信和感到绝望时最好的

心灵慰藉。日本这种民族主义的表象之一就是“历史修正主义”。为恢复自信和自尊，日本民族主义者首先选择的就是摘掉历史罪人的帽子。如将南京大屠杀等一概归结为海外反日势力的“捏造”。面对日本的这一举动，日本的邻国将如何制定自己的战略呢?

根据上述背景材料，结合所学内容，按照(1)确定研究课题、制定研究计划;(2)运用材料完成研究目标;(3)反思研究过程等环节，写出你的研究过程。

战后主要资本主义国家

一、选择题

1. A

2. C

3. B

4. C

5. D

6. C

7. C

8. C

二、材料解析题：

9. (1)同：采取紧缩货币政策，抑制通货膨胀;削减税收;改革社会保障制度，减少

政府公共开支。

异：里根政府强调改革税法，用大规模减税和局部增税的方法，调整经济结构，撒切尔夫人政府则强调发挥自由市场机制的活力，推行企业民营化。

(2)政策具有针对性和实效性，抓住问题实质，合理有效地运用政府职能解决经济问题;第三次科技革命的推动;国际国内环境的相对稳定。

(3)此时社会主义国家通过改革，以及第三世界一些国家适时调整改革，发展了经济等内容，可见，此时历史发展的共同特征是出现了世界范围的社会改革浪潮。

认识：改革是社会发展的必然趋势;改革中应抓住问题实质，采取有效措施解决问题;加强国家的独立性，稳定的国内和国际环境是改革的有效保证。

10.(1)英国工业从占据绝对优势到落后于美国。

造成这种现象的根本原因在于英国资产阶级对两次工业革命的态度不同。

18世纪中期英国打败法国确立了殖民霸权，蓬勃发展的工场手工业仍无法满足扩大的市场需求，直接导致了英国率先开始工业革命。19世纪晚期英国已在世界各地建立起殖民地半殖民地，掌握了广大的销售市场、原料产地和廉价劳动力，即使在技术水平较低的情况下，也能从殖民地获得巨额利润。因此英国资本家宁愿把大量资本输往国外，而不愿用于更新国内的生产设备和采用新技术。

(2)A

(3)第一次工业革命后。

英国工业革命后，工业资产阶级急切地需要拓展海外市场和原料产地。因此，英国一方面大量地向印度倾销棉纺织等产品，摧毁了印度传统的棉纺织的手工业，促使印度农业与家庭手工业相结合的自然经济逐渐解体。另一方面，英国在印度大肆收购原料，使印度农业服务于资本主义市场的需要，日益商品化，进一步瓦解着自然经济。总之，工业革命后英对印度的商品输出和原料掠夺的经济侵略，冲击和瓦解了印度的自然经济，完成了破坏性的使命。

与此同时，英国的侵略在客观上为印度资本主义的产生创造了条件，不自觉地发挥着建设性的使命。首先，在先进大机器生产对落后的自然经济征服的过程中，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念。其次，19世纪中期英国完全征服了印度，客观上实现了印度的统一，为资本主义的产生和发展创造了政治前提。再次，自然经济的解体，为印度资本主义的产生提供了自由劳动力和市场，19世纪后半期，印度民族资本主义诞生了。

(4)不同意。

二战后，英国与其它西方国家一样，利用金融和科技优势操纵国际市场，压低初级产品价格，抬高工业品价格。通过不等价交换剥削原殖民地。利用这种手段获取的高额利润，是支撑战后西方发达国家经济高速增长的重要因素之一。上述观点，是对新殖民主义的美化和辩护。

三、问答题：

11.本题属考查学习过程的开放性题。解题时要注意按题目要求，充分运用材料，选

取特定角度，组织答案，要有自己的答题风格。具体答案可按以下步骤给分：(1)本题课题可定为：对日本右翼势力的反思。(2)具体目标可分为：按右翼势力的前身——军国主义在30年代的发展特点、原因、影响;40年代的发展特点、原因、影响;当前右翼势力的特点、原因和我们的对策。(3)计划：按历史发展的先后顺序，完成具体目标。要结合具体史实，分别写出自己完成上述具体目标的计划。(4)反思学习过程，要归纳学习步骤，写出自己的学习所得。

这就是我们为大家准备的九年级下册历史练习题的内容，希望符合大家的实际需要。

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