名著阅读( 2分)

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的    会……

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

作者用              、              (从原文中筛选恰当词语填空)来表现迎神赛会

带给自己的兴奋和喜悦，这与被父亲逼迫背诵《鉴略》造成的         情绪形成         。

参考答案：

4.罕逢 盛事(最盛)，压抑(郁闷、苦闷) 鲜明对比(2分)

18.选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。(3分)

答：

19.选文题目的作用是什么?(2分)

答：

20.说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。(3分)

答：

21.结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。(3分)

答：

22.选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。(3分)

答：

答案：

18.(3分)《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》(答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可)

19.(2分)行文线索(意思对即可)

20.(3分)“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。(意思对即可)

21.(3分)示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。

示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。(答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分;选取其他角度赏析，言之成理也可)

22.(3分)示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。(答出对比的内容给2分，答出对比的作用给1分)

以上就是由精品学习网为您提供的名著《五猖会》节选阅读答案，祝学习进步。