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浅谈人物访问记写作指导

王叔叔带我去人民大会堂。我高兴极了，我早就盼望着这一天。

人民大会堂真是雄伟壮丽!

老远，我就望见正门上那个庄严的国徽，红底镶金，闪闪发光，十二根大理石的淡青色柱子，有六七层高，要四个人才合抱得过来。

进了大门就是中央大厅，大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯;大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。

穿过大厅，走进了大礼堂。啊!礼堂真是大极了，楼上楼下这么多座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。”

王叔叔叫我看顶上。我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。王叔叔告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。

从大礼堂出来，我们又上楼，北面的宴会厅。我简直不知往哪儿看才好，柱子上，天花板上，都描着金花彩画，看得我眼花缭乱。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。听王叔叔说，这里可以举行五千人的大宴会。

我们又了几个会议厅。每个厅都很宽敞，装饰和摆设各不相同，王叔叔说：“这种会议厅是用包括台湾省在内的省、市自治区的名称命名的。各个厅都有自己的地方特点。”王叔叔还告诉我，中央领导同志经常在这里会见外国朋友。

走出大门的时候，王叔叔告诉我说：“这样壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快，工人叔叔真伟大!”

1、读课文，说说你找出的过渡句，理出的顺序。

2、看看这几个句子在写法上有什么共同点?

3、运用这些句子有什么好处呢?

4、作者按的先后顺序写了哪5个地方?

5. 抓住中心句，理解文章内容，体会把内容写具体的方法。

课文第2至8自然段，讲人民大会堂的经过。“人民大会堂真是雄伟壮丽!”这是全文的中心句，也是“我”对人民大会堂的总的印象。以下各段都是围绕这句话讲的。

例如课文的第三自然段：先讲了了什么地方?(正门。)再讲都看到了什么?(国徽，大理石柱子。)最后讲这些东西怎么样?(庄严的国徽，红底镶金，闪闪发光。12根淡青色的大理石柱子，有六、七层楼那么高，要4个人才合抱得过来。)我们通过对国徽，大理石柱子颜色、数量、高、粗的具体描写中就可以看出人民大会堂是雄伟壮丽的。