2015年初级社会工作者《工作实务》练习题(12)
1.社会工作者在儿童社会工作中的特殊角色不包括( )。
A.监护者
B.支持者
C.中间人
D.教育者
2.韦氏儿童智力量表适用的年龄段是( )。
A.3～12岁
B.6～16岁
C.6～18岁
D.5～16岁
3.目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和( )两个方向。
A.抚养
B.福利院
C.领养
D.孤儿所
4.儿童社会工作者杨凯要对社区儿童的社会交往情况进行检测，其需要使用的量表是( )。
A.智力量表
B.行为量表
c.社会期望量表
D.自我意识量表
5.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有( )。
A.发展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
6.小明学习成绩一向很好，近来，老师发现小明学习成绩下降，还变得沉默寡言，身上还常常青一块。前来帮助小明的社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明现在特别害怕回家，怕再遭父亲打骂，则社会工作者应该( )。
A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
7.目标实现的结案大部分是( )。
A.临时介入结案
B.中期介入结案
C.长期介入结案
D.短期介入结案
8.黄玲要为服务对象撰写预估摘要，则对服务对象自身系统的预估不包括( )。
A.自身存在的优势
B.服务对象解决问题的动机
C.自身存在的可能导致其困难的问题
D.服务对象家庭情况
9.社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是( )。
A.协助调剂剩余物资，建立互助平台
B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力
C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源
D.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣
10."接案"是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并( )社会工作服务的过程。
A.协商
B.熟悉
C.参与
D.接受