(四)幼儿园游戏活动与指导
1.考核知识点
学前儿童游戏的概念和特征;学前儿童游戏的分类;学前儿童游戏的功能;学前儿童游戏的条件;学前儿童各类游戏活动的组织与指导。
2.考核要求
(1)识记与理解
学前儿童游戏的基本含义和特征;不同学者关于学前儿童游戏分类的观点;学前儿童游戏的功能和条件。
(2)应用与分析
能够分析创设儿童游戏需要的条件，包括游戏的时间、游戏的环境与材料、儿童的自主参与等;设计与组织各类游戏活动，包括儿童游戏的水平的分析与预设，儿童游戏的观察，儿童游戏的指导等。
(五)幼儿园课程与教育教学活动的组织实施
1.考核知识点
学前教育课程的内涵、结构形态和价值取向;学前教育课程目标、内容与组织;学前教育课程的实施与评价;典型的学前教育课程方案;幼儿园教学活动的特点、功能与方法;幼儿园教学活动的设计与组织实施。
2.考核要求
(1)识记与理解
学前教育课程的内涵、结构形态和价值取向;学前教育课程目标的制定;学前教育课程内容及基本要求;学前教育课程编制的原理;学前教育课程的组织;学前教育课程的实施与评价;典型的学前教育课程方案;幼儿园教学活动的内涵、特点、功能与方法;幼儿园的领域活动的含义、特点及其功能，领域活动设计与指导的理论知识(包括领域活动大纲的编制与内容的把握，领域活动的组织与指导要领等);幼儿园的主题活动的含义、特点及其功能;主题活动设计与指导的理论知识(包括主题的选择与开发，主题活动的设计，主题活动环境的创设，主题活动的展开与指导，主题活动的观察反思与调整，开展单元主题活动的注意事项等);幼儿园的区域活动的含义、特点及其功能，区域活动设计与指导的理论知识(包括活动区设置的基本要求，活动区的种类及其设置，活动区材料的投放，区域活动的组织与指导要领，区域活动观察与指导的注意事项等)，区域活动与游戏、集中教育活动、主题教育活动的关系。
(2)分析与应用
能够根据需要制定幼儿园课程的学年计划、学期计划、月(周)计划、一日活动计划;能够制定各年龄班的各类具体教学活动计划(包括领域教学活动方案、主题教学活动方案 、区域活动方案等);分析、判断与评价幼儿园教学活动实际案例。
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