说课是教师以语言为主要工具阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的教学研究方式。本文是精品学习网教师资格证频道为大家整理的教师资格说课稿信息，希望给大家带来帮助。
粤教版《品德与社会》四年级(上册)3逛商场之买东西的学问
逛 商 场
——买 东 西 的 学 问
教学背景分析：
随着现代经济生活的繁荣，孩子们已成为社会消费的主流群体，不少学生在购买食物时只图好吃，而不讲究食品质量卫生问题，在购买学习用具时只顾好看好玩，而不注重是否实用，是否物有所值，从而逐渐养成了铺张浪费、胡乱花钱的坏习惯，那么如何指导学生正确购买食品和常用的学习用品，是我这节课首要的任务;另外，我还针对普遍学生的文明礼貌行为方面的缺失，提倡大家注意文明购物，针对不少学生在家里衣来伸手、饭来张口的小皇帝现象，开展了“巧花十元钱”的行动，意在于锻炼学生的生活能力，巧花钱，节俭生活，懂得父母的辛苦和幸福生活的来之不易。
教学目标：
1、能力目标： 使学生简单了解本地或家庭附近的一些商业购物场所，了解一些买东西的简单知识，具有购买商品的初步常识，增强作为消费者的自我保护意识。
2、知识目标： 学会看食品包装外的生产日期和保质期等安全标志，了解营业执照和卫生许可证，认识并注意索要发票，学会比较商品的不同价格，知道有些商品由于时间、地点的不同，价格也会有所变化，使学生具有独立购买商品的能力，能把钱花得更巧。
3、情感态度价值观： 通过本堂课的多种活动，渗透并倡导学生“多吃绿色食品”、“节俭生活、不乱花钱”、“文明购物”、“购物时注意人身安全”
教学重难点：
让学生学会计算食品的保质期，能够通过辨别食品包装上的种种安全标志来分辨食品的质量。提倡学生购买价廉物美、实用性高的学习用具;购买商品时注意文明购物并索要、保留发票;让学生学会比较商品的不同价格，了解商品价格变化的规律，能把钱花得更巧;同时还要注意购物时的安全保障问题。
教具准备：
废旧的食品包装袋、营业执照和卫生许可证图片、工商管理员解说录像、两位同学购买文具的录像 、发票图示、“巧花十元钱”课前实践表
评价策略：教师随机评加奖励、学生互评互议、家长课前活动参与评价相结合
教学过程：
活动一：认识带包装食品的安全标志
1、谈话引入：同学们都有谁买过东西?你最近一次是在什么地方买过什么东西呢?
2、创设陪老师一起逛商场的情境，请学生把自己购买带包装食品时的经验介绍给即将去购物的老师。
(老师顺势引导学生参照课前准备好的包装袋、包装盒、包装罐了解生产日期、保质期、质量安全标志、条形码、配料等等安全标志，并倡导学生多吃健康的绿色食品，少吃或不吃油炸的、膨化的、化学成分含量高的食品)
3、老师小结，并出示板书：生产日期 保质期 质量安全标志
活动二：认识营业执照及卫生许可证
1、 结合学生生活实际情况，让学生谈谈去学校附近的小卖店买那些没有包装的、现买现做的食物时注意过什么;
(学生畅言，老师小结，引出营业执照及卫生许可证)
2、出示图片，认识营业执照及卫生许可证;
3、放录像，请工商管理员叔叔讲解营业执照和卫生许可证的作用，并针对学生去小店购买零食的现状提出建议。
4、老师小结，并出示板书：营业执照
活动三：购买学习用具
1、 观看丹丹和明明购买文具盒的录像，比比他们有什么不同?
2、 根据学生的发言，顺势引导学生学习丹丹购买学习用具时要注重价廉物美、实用性强。
3、 顺势提高学生购买商品时开具发票、保留发票，保护自己作为消费者的合法权益的意识。
4、 通过丹丹与明明购买文具盒时对待营业员态度的对比，倡导大家文明购物。
5、 分别顺势出示板书：价廉物美 实用性强 索要发票 文明购物
6、 老师小结