精品学习网教师资格频道编辑为考生搜集整理了“2012年特岗教师招聘考试填空模拟练习题”等信息，祝愿广大考生取得满意的成绩。
1.教师促成的纪律应该包括结构的(创设)和(体贴)。
2.课堂的三大要素包括(学生)、学习过程和学习情境。
3.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和(课堂情境)。
4.教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对(人际关系)的影响。
5.正式群体的发展经历了松散群体、(联合群体)和(集体)三个阶段。
6.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、(消极的)和对抗的三种类型。
7.定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的(动机)和意向的期望。
8.处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和(剥夺学习权利)等手段。
9.人际吸收是指交往双方出现相互亲近的现象，它以(认知协调)。情感和谐及行动统一为特征。
10.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种(人际关系)，而有效地实现预定的教学目标的过程。
11.焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有(潜在威胁)的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
12.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即(从众)。
13.人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，(语言符号系统)和(非语言符号系统)是主要的人际交往工具。
14.教师的积极情绪状态往往会(投射)到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
15.通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫正式群体，通常所说的小团体或友伴群则属于(非正式)群体。
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