2015年教师资格证考试模拟练习题及答案(2)
1.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )
A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.11岁以上
3.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )
A.外部动机 B.内部动机 C.直接动机 D.间接动机
4.考试中有一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )
A.本我 B.自我 C.超我 D.现实我
5.教育对象与教育条件的千差万别，要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动( )
A.创造性 B.长期性 C.科学性 D.复杂性
6.初中生在解决问题时，已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )阶段?
A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.“科学与发展”的思想是( )提出来的。
A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞可夫
8.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )
A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性
9.态度的核心成分是( )
A.认知成分 B.意志成分 C.行为成分 D.情感成分
10.学会写“木”、“石”、“口”，有助于学习写“森”、“磊”、“品”，这是一种( )
A.顺向迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.具体迁移