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2015年教师资格考试《小学语文》说课教案(4)

2015-03-23 14:40:52 字体放大:  

2015年教师资格考试《小学语文》说课教案(4)

《美丽的小兴安岭》说课稿

尊敬的各位评委、老师:

大家好!

我说课的内容是《美丽的小兴安岭》。

首先说说我对教材的理解:

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文。本组课文是围绕“热爱大自然,保护生态环境,创建美好家园”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶,字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

其次,谈谈教学目标的设计:

根据本单元训练重点和学生的年龄特点,我设计了以下教学目标:

知识目标:会认10个生字,会写14个生字,能正确读写文中词语;

能力目标:体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法;

情感目标:有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国大好河山的感情,并产生构建美好家园的观念。

第三,说说教法学法:

本课, 我采用情境教学法、语言描述法,在教学中,把读书放在首位,以读为主,,在读中理解,读中感悟。引导学生由读通到读懂,再到有感情的朗读课文,使学生的情感得到升华。不刻意追求知识的系统和完整,而是“抓住几段,教活全篇,把握重点,纲举目张”,来增强语言积累,提高语言能力,发展创新思维。

第四,说说教学程序

本课我分三课时来教学,第一课时,学生初读课文,学习生字、新词,初步感知课文内容,感受小兴安岭的美丽;第二课时,品读课文的2、3、4、5自然段,进一步感受小兴安岭景色的优美和物产的丰富。第三课时,写生字,学习文章的写法,小练笔。

现在重点说说第二课时的教学设计:在这一课时教学中主要解决第二、第三教学目标。阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解。因此,我以学生为中心,以学生自主活动为基础,重诵读,重感悟,重探究,重创新。整个教学,围绕“美丽”分三步设计:发现美——讨论美——憧憬美。

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