现代文阅读既考查了说明方法、修辞手法以及记叙文写作技巧等知识点，又考查了信息筛选能力、概括能力，尤其是具有一定开放度的第18题、第23题、第25题，需要学生在准确理解文本的基础上，重新建构语言表达自己的观点。

感悟探究，突出思维品质

试题在命制过程中充分体现了新课标强调培养学生思维品质的要求。首先，注重引导学生仔细品读文本，能够由表及里，以小见大，深入探究其中蕴含的深意。如第13题要求分析主人公“一笑不复言”中的“意”，不仅要理解字面的意思，还要进一步体会深层的意蕴，感受人情的温暖和待人处事之道。

其次，着力培养学生的独立精神和批判意识，如第18题要求对斑马线设置的大胆尝试进行评价，就需要结合日常生活经验，对平时习焉不察的细节加以分析和反思。另如第26题要求对不同艺术门类交融组合的现象进行评判，关注学生的独特视角，鼓励他们各抒己见。这些试题都具备相当的开放度，对学生的思维方式有引导而少限制，有助于提升他们的思维品质。

注重导向，引领一线教学

试卷关注对基础知识和基本能力的考查，如“说明方法”“修辞手法”等，引导教师在培养学生能力的同时，也要聚焦教材，注重基础知识的积累。

试卷关注生活、关注社会，提醒教师要注重培养学生良好的阅读习惯，摒弃浮躁心态，真正走进文本，读懂文意。作文教学要指导学生多留意、多思考自己或他人的生活经历，促进初中生的精神成长。

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