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2014-03-27
③转眼过去30多年了，但我时常想起梁先生的这段话。我发现许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
④功课表现好的学生也一样，最近报上刊登大学学业荣居榜首的学生，都说他们常常打电玩，而且天天上网。当记者问他们怎么还能成绩那么好时候，答案则是专心──玩的时候，心情放松自己，回到课业则全力以赴。每个人的时间都一样，智商也不会差到哪里去，那些既能玩又能读书的人，都有个本事，就是他们在玩耍之前先有个计划，如同梁先生决定到最后要吃八宝饭，于是在前面特别节制。相反地，一玩就忘了时间、忘了考试，以及回到书本上仍然不能收心的学生，则不可能表现得好。
⑤岂止读书如此，工作也一样。美国工人可能自己去上夜校，拿到文凭，就要求加薪，不满意则跳槽。表现看，糟透了，但是有人从我这里跳到别家，也有别家栽培的跳来我的公司。结果人才交换，大家都进步。日本公司则不一样，员工到一定时候，公司会安排进修、安排出国，届时又调回国，按部就班地升迁，一干一辈子。正因为他们以公司为家所以能牺牲奉献、尽忠职守。可是台湾的工人，没学到人家的优点，却学到缺点，他们希望有日本公司的照顾，却没有日本工人的忠诚;他们要求美国式的自由，却没有美国人的自觉。可见， “收入”与“付出”常是相对的。当我们拿起一项的时候，往往也得放弃一些。
⑥同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该念的书读好、该作的功课做完。当你今天晚上坚持要看两小时电视的同时，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。如果你既不能少玩一分钟，又不愿牺牲玩耍的时间;或在读书时开着手机，心猿意马;玩的时候又惦记着功课，提心吊胆，怎么能成功?而且到头来既没能玩好，又误了学业。
22.文章开篇举了“梁实秋吃八宝饭”的例子，作者这样安排的目的是什么?(2分)
23.结合第④段内容，谈谈你对 “收入”与“付出”的理解。(2分)
“收入”
“付出”
24.简要分析第⑤段的论证过程。(3分)
六、作文(共60分)
25.在成长的过程中，你经常得到别人的帮助，你也经常帮助别人。这些经历都是令人难
忘的，请自选角度，以“帮助”为题目，写一篇文章。
题目：帮助
要求：(1)将作文题目抄写在作文纸上。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
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