柳树从来不能造成森林，它注定是堤岸上的植物。而有些事，翻字典也是没有用的。怎样的注释才使我们了解苏堤的柳，在江南的二月天梳理着春风，隋堤的柳怎样茂美如堆烟砌玉的重重帘幕。

柳丝条子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。

春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾，那些眼随兴一张，便喷出几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根脚下有宝石，我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢?

——张晓风《柳》

(乙)我赞美杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶。你们是靠它养活的，怎么只管高居在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

——丰子恺《杨柳》

23.甲、乙两文都写了柳树的美，但各有侧重，试分别加以概括。(2分)

24.两文在写柳树时，都提到其他的树，其作用分别是什么?(2分)

25.甲文对柳树的描写富有诗情画意，试举一例加以赏析。(3分)

26.甲文作者为什么说“柳树不是匠人的树，它是诗人的树，情人的树”?(4分)

27.两文在情感基调、表现手法、语言风格等方面各具特色，任选一个方面举例分析。(4分)

得 分 评卷人

三、写作(共50分)

28.阅读下面的材料，按要求作文。

“手”，是人类赖以生存的依靠和凭借。手永不停息地工作，伴随着人的一生;手刹那间的“造型”常常被人们的记忆定格。或许你已经发现，有的手粗糙但不乏温暖，有的手纤细却十分柔韧，有的手普通却灵巧出色，有的手丑陋却富有力量……手连接心灵，凝聚情感，把握命运;手可以埋葬历史，改变现实，创造未来。是手养育了我们的生命，也塑造了我们的品格;我们也在不断地用手去感受，去拼搏，去收获……生活中许多的手令我们难以忘怀，收的故事令人感动。关于手，你一定有许多话要说……

要求：试以 “手”为话题写一篇文章。自拟题目，自选角度，自定文体，不少于600字的。

一、积累与运用(共25分)

1.答案：jìnɡ  qī  曳  恣

评分：答对一个不得分，答对两个得1分，全对得2分。

2.答案：B

评分：选对得2分。

3.答案示例：孟子  舍生取义    墨子  墨守成规    项羽  四面楚歌    刘备  三顾茅庐

陶渊明  世外桃源

评分：答对一个成语得1分，全对得2分(只答历史人物不得分)。

4.答案：删掉“使我看到了人间最可宝贵的东西”中的“使”，在“无时无刻”后加“不”。

评分：改对一处得1分，全对得2分。其它改法正确也可。

5.答案：A

评分：选对得2分。

6.答案示例：北京奥运会吉祥物揭晓

评分：符合要求得2分。

7.答案示例：经过与挫折抗争之后才实现

评分：句式与原句相似、并与原句构成排比得2分。

8.答案：①所谓伊人  在水一方    ②地利不如人和    ③潮平两岸阔  风正一帆悬