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2014-01-04
(选a，能答出语意语气的连贯占1分，表达作用占2分;选b，能答出省略号的作用占1分，表达作用占2分，共3分)
21.示例;这是一处景物描写;用大雪来烘托老汉与老伴此叫内心的悲伤与失望;为故事笼罩了一层悲凉的气氛;同时留给读者思考与回味的空间，引发读者更多地反思应该怎样对待老人的问题。(每个要点1分，共4分)
22.示例：孙子穿着鲜亮的羽绒服，一进门就喊着“爷爷”“奶奶”，老人高兴地迎了出来，孙子扑到老汉的怀里说：“爷爷，你真好，这羽绒服真好看，真暖和。等我长大挣了钱，一定给你买好多好吃的。”老汉抱着孩子，觉得眼里热热的，鼻头酸酸的，柱子与桂花一下子僵在了那里。屋外传来了鞭炮欢乐的歌声。(人物性格特点符合原文2分，人物描写的方法2分，语言连贯1分，语言得体1分，共6分)
23.思路点拨：
审题目。题目“定格在记忆里的画面”，可由主及次地将关键词这样排列：画面、定格在记忆里的。这就是告诉我们本次作文的主要内容是“画面”、定 格在记忆里的“画面”。
审内容。根据文题“定格在记忆里的画面”，文章的内容就要描写一个画面，而且是一个“定格在记忆里的 画面”。据此来看，画面的指向就非常宽泛，可以是助人为乐的一幕，也可以是父母对自己的期盼的眼神……首先要确定好所要描写的“画面”，然后交代这个“画面”的由来，最后点出“画面”之所以“定格在记忆里”的原因。
这篇2013年济南中考语文试题参考答案就为大家介绍到这里了，希望可以帮助大家顺利通过中考!
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标签：济南中考语文
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