21.公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是

A.汉朝与罗马帝国

B.唐朝与阿拉伯帝国

C.古代埃及与古代印度

D.秦帝国与古代希腊

22.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括

A.传播阿拉伯数字           B.创立并传播伊斯兰教

C.创立佛教并传播到中国     D.将中国的四大发明传播到欧洲

23.“他一生共有2000多项发明，被称为‘发明大王’。……他是把‘电’的福音传播到人间的天使”。这里的“他”是

A.阿基米德       B.牛顿

C.瓦特           D.爱迪生

24.右图反映的是

A.西欧封建等级制度

B.西周分封制度

C.雅典民主制度

D.秦朝中央集权制度

25.美国史学家帕尔默评价美国独立战争时说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样”。这句话说明美国革命

A.推动了英国资产阶级革命              B.导致了法国大革命

C.影响了玻利瓦尔领导的拉美革命        D.引发了英国的宪章运动

26.“每一[签字国]政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟(即德、意、日三国轴心)成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。”此项保证出自

A.《联合国家宣言》    B.《慕尼黑协定》

C.《雅尔塔协定》      D.《北大西洋公约》

27.二战后，局部地区的国家之间、民族之间的冲突时有发生。其中，阿以冲突导致了

A.太平洋战争                 B.朝鲜战争

C.中东战争                   D.科索沃战争

28.20世纪90年代以来，全球化的趋势进一步加强，世界变得越来越小，各国人民生活在“地球村”里。下列关于经济全球化的表述，不正确的是

A.经济全球化主要推动力是科技革命

B.全球化给世界各国带来了新的发展机遇与挑战

C.全球化为发展中国家的发展提供了公正合理的保障机制

D.全球化有利于世界各国发挥自身优势

第Ⅱ卷(非选择题，共58分)

二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。(本部分共4小题，25分)

29.某校团委在布告栏上发布志愿服务活动预告，内容如下：

请你向同学们说明积极参加该活动的意义。(6分)

30.材料一：2009届大学毕业生就业签约情况(截至2009年2月)

材料二：从2009年9月起，某初中校开展职业生涯规划教育。学生通过参加职业倾向测试了解适合自己的职业，通过采访亲戚朋友了解常见职业的特点，通过参观工作场所体验职业的甘苦。在此基础上，学校引导学生树立自己的职业理想。该校的做法在社会上引起了强烈反响。

(1)请你解读材料一图表所反映的主要信息。(2分)

(2)“学生在初中阶段树立职业理想是很有必要还是为时过早呢?”请发表你的观点并说明理由。(5分)

31.历史学家黄仁宇先生在《资本主义与二十一世纪》一书中以“外事之刺激”和“中国的反应”来分析近代前期中国的变化。(6分)

“外事之刺激” “中国的反应”

英国发动侵略中国的鸦片战争。 1842年 南京条约 “清政府虽战败而无意改革，对不平等条约反应少。”

英法联军侵入北京。  19世纪60至90年代 ① “‘中学为体，西学为用’，保卫传统体制，在造船制炮等方面吸收西方科技。”

② 1898年 戊戌变法 “企图君主立宪，创制新法律，编制预算，改革教育。”

八国联军侵华 1911年 ③ “否定两千年来的政治体系。”

④ 将中国的主权任意宰割。 1919年 五四运动 “知识阶级全部革面洗心，改革及于文化与思想。”

请回答：

(1)根据材料结合所学知识，写出各序号所表示的历史事件。(4分)

(2)根据材料结合所学知识，指出历史事件①和③在政治目的上的根本区别。(2分)

32.阅读下列材料：(6分)

材料一  1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。”

材料二 家庭联产承包责任制(采取)包产到户的形式，把土地包给社员，以家庭为单位分散经营。家庭联产承包责任制不同于中国过去农村的任何一种土地制度，它是以土地等基本生产资料的公有为前提的。

——《历史教学研究与资源》

请回答：

(1)据上述材料，指出土地改革和家庭联产承包责任制中所实行的土地所有制有何不同?(2分)

(2)土地改革何时基本完成?家庭联产承包责任制是在中共中央哪次重要会议之后开始实施的?(2分)

(3)结合所学知识，说明土地改革和家庭联产承包责任制所产生的共同作用。(2分)

三、分析说明题：结合材料，综合运用有关知识分析、解决问题。(本部分共3小

题，33分)

33.阅读下列材料：

材料一：19世纪法国著名的历史学家托克维尔认为：“当今世界存在着两个伟大的民族，……他们就是俄国人和英裔美国人。这两个民族是在不知不觉中发展起来的，正当世界注意着其他地方的时候，他们却突然加入第一流民族行列。……两者出发点不同，道路各异，尽管如此，看来他们都在上帝的意志的驱使下，为今后有朝一日能够掌握半个世界的命运而奔波”

材料二：俄国——苏联——俄罗斯联邦，无论是昨天和今天，甚至明天，都是中国最大的近邻。……十月革命爆发的消息传到中国后，革命家李大钊立即满怀信心地断言：“试看未来之域中，定是赤旗之天下”，另一位伟大的革命家毛泽东也大声宣布：“十月革命一声炮响，给我们送来马克思主义”。走苏联的路，建立苏维埃政权，人民当家作主，这一个个理想激励着几代中国人为之不惜抛洒热血。

——张建华：《俄国史•自序》

请回答：

(1)据材料一结合所学知识，分别列举两个民族在19世纪中期“发展起来的”重大历史事件及其历史作用?(5分)

(2)材料一中“为今后有朝一日能够掌握半个世界的命运”的预言是否有道理?为什么?(2分)

(3)据材料二结合所学知识，分析十月革命对世界历史产生的影响(2分)

(4)据材料二结合所学知识，从“十月革命一声炮响，给我们送来马克思主义”至1921年，在中国发生了哪些改变中国历史命运的重大事件?中国人民从此“当家作主”是在哪一历史事件之后?(3分)

34.就校园周边存在的敲诈勒索学生现象，某校九(1)班同学分成考察组、采访组、文献组开展调查研究，请你一起参与。

【实地考察】同学们发现，学校周边有多家网吧、游戏室、台球室。有些同学禁不住诱惑，经常出入这些场所，增加了与社会不良青年接触的机会，从而招致敲诈勒索。

(1)结合青少年自身实际，提出三种抵制不良诱惑的方法。(3分)

【现场采访】就学生遭遇敲诈勒索问题，学校德育处主任说：我们加强了门卫值班管理和学生安全防范方面的教育，但学校难以对学生的校外言行进行监管;还有，面对一些社会问题，学校有时感觉“势单力薄”。派出所所长说：我们加强了对敲诈勒索学生行为的打击力度，但很多家长或学生不及时报案，给案件的调查、取证带来很大难度。

(2)从承担责任角度，联系材料说明教师、警察、家长如何为未成年人的健康成长“保驾护航”。(5分)

【文献检索】同学们查找到的法律条文中有以下内容：

《治安管理处罚法》：敲诈勒索公私财物尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款。

《预防未成年人犯罪法》：对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，司法机关、学校、社会应当加强保护。

(3)根据上述法律规定，谈谈我们如何避免自己和同学遭受不法侵害。(4分)

总结：2010青海中考中考政治试题就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注精品学习网!

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