1.科学探究的理解

（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

（2）意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。

（3）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。

（4）认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

（5）认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

2.科学探究能力

提出问题

（1）能发现一些有探究价值的问题，并能表述所发现的问题。

（2）能对问题做出猜想或假设。

（3）能设计简单的化学实验方案。

（4）能进行实验操作。

（5）能运用调查、查阅资料等方式收集证据，会运用图表等形式加以表述。

（6）能对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。

（7）能对探究结果的可靠性进行评价。

（8）能表述探究过程和结果。

猜想与假设

制定计划

进行实验

收集证据

解释与结论

反思与评价

表达与交流

3.基本的实验技能

（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

（2）能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

（4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

（5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

（6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

（7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

4.基础的学生实验

（1）粗盐中难溶性杂质的去除。

（2）氧气的实验室制取与性质。

（3）二氧化碳的实验室制取与性质。

（4）金属的物理性质和某些化学性质。

（5）燃烧的条件。

（6）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

（7）溶液酸碱性的检验。

（8）酸、碱的化学性质。