中考是选拔考试，同时也是对初中三年来所学的知识的全面检验，为了帮助大家在中考中脱颖而出。小编精心准备了这篇福建省漳州中考招生政策改革，希望可以对大家有所帮助!

【案例】只因化学等级拖后腿高分生上不了达标校

虽然三牧中学的刘同学中考总分高达483分，但根据福州的中招录取规则，一类校思想品德、物理、化学三科都要B等级以上，二类校要2个B、1个C以上，三类校要1个B、2个C以上，这样，因为化学是D等级，刘同学不能被任何一所达标普高录取。

刘同学的妈妈认为，理化两科又有等级要求，又有奖励分数，相当于人为地给理化两科设置双重要求。“假如孩子是数学科忘涂答案，录取就不会受到影响。”

无独有偶，秀山中学一名初三学生的家长钱先生告诉记者，女儿今年中考的成绩为413分，但估分时过于乐观，以为物理、化学可以达到B等级，填报普高志愿时只填了两个二类校志愿，一志愿屏东中学，二志愿福州七中。谁料，钱先生的女儿物理、化学这两门的最终成绩是63.5分、68.5分，划到了C等级的行列。钱先生女儿的中考总分虽然远远超过七中的录取线，但因等级学科不达标，只能落榜。

【现状】中考“等级制”改革原想减轻学生负担

2005年，福州启动中考重大改革，将思想品德、物理、化学、历史、地理、生物的成绩按A、B、C、D四个等级记载，语数英三科仍按原始分记载。高中校录取时，不同层次的普高有不同的等级学科要求，过了这个门槛后，再根据语数英三科的成绩高低来择优录取。

这种“等级+分数”的录取模式，正是省教育厅2004年所发的《福建省基础教育课改实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革指导意见》的体现。该“指导意见”的核心内容是：初中毕业考试与普通高中招生制度改革，要逐步改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法;提供普通高中录取用的学业成绩应以等级的形式呈现。

这个变革，并不是只有福建省在推进。2005年，根据教育部相关文件，以等级制为核心的“新中考改革”在全国铺开。

初三学生小刘和小钱所遭遇的问题，本质上就在于“分数制”与“等级制”的争论。这几年我省的中考改革，也一直围绕着这个问题不断进行突破和磨合。

多地的等级制是在打“擦边球”

2011年，厦门的中招方案中称实现全等级制。然而，与其说厦门中考实行全等级制，不如说厦门实行全原始分制。厦门的中考投档分高达640分，涉及的学科包括语、数、英、理、化、思品和体育共7科;同时，所有学科都以卷面成绩根据事先的规则划分成A、B、C、D四个等级。在中招录取时，学科的等级要求是一个门槛，最终录取则是按中考投档分。

福州在实施了几年“等级+分数”的中招政策后，社会舆论越来越倾向于一种观点：理化实行等级制之后，削弱了初中生对理化的重视程度，学生升入高中后出现衔接困难。2011年，福州首次对理化实施30分的奖励分;今年，理化奖励分值提高到100分。但在中招录取时，理化这两门学科依然有等级上的要求。

此外，在漳州，中考总投档分甚至高达1050分。可以说，因种种原因，我省各地都没有完全遵照省教育厅提出的“全等级制”去执行中招政策，而是打了一个“擦边球”。