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2015-06-12
（二）古诗文积累和阅读
这个版块比较基础，着重考查学生的识记情况和对古诗文的内容理解。文言文阅读选择题比较精细，学生需审题特别细致方可辨识出正确答案。最后关于主题的理解也侧重于考查学生的深层把握，个性表达。
（三）现代文阅读
现代文所选的素材全部出自课外，主要来自网络，是比较新鲜的题材，主要考查了学生的分析、理解、筛选、感悟、思辨、评价等能力。就文体而言，考查了一个记叙文，一个议论文。记叙文阅读分别从内容概括，人物描写分析，表现手法分析和赏析词语及主题理解等角度考查，题目常规，注重文本的解读和技巧的分析。议论文阅读论点的概括采用选择题的形式呈现，较为新颖，还考查了论证方法及作用的辨识，段落之间的短息，最后是由文本延伸到学生生活，自在表达。
（四）作文
作文考查了一个半命题作文，一个材料作文。第一个作文“ 依然” ，题目诗意盎然，引发学生回望和自己的成长相关的一幕幕，属于成长体悟类作文，学生可以轻松下笔，抒写性灵，但高分难得。材料作文在于思考生命的意义，在于启发学生对生命的深层次思索，可提炼出“奉献”、“绽放”、“梦想与追求”等话题，再入笔。
整套题题目很灵活，对学生的语文能力的要求比较高，对语言文字敏感的孩子，表达能力优秀的孩子，如果注重一些细节，分数应该很理想。
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