一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.狭义的教育是指( )
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.职业教育
2.决定教育发展的规模和速度的是( )
A.科学技术
B.生产力
C.社会文化
D.政治制度
3.被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.马克思
D.柏拉图
4.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.互补性
5.科学地说，遗传素质是个体身心发展的( )
A.物质前提
B.主导因素
C.关键因素
D.无关因素
6.实现人的全面发展的唯一方法是( )
A.尊重个人价值
B.实现共产主义
C.教育与生产劳动相结合
D.综合技术教育
7.一切教育工作的出发点和归宿是( )
A.教育目的
B.教育方针
C.课程目标
D.教学目标
8.教师的根本任务是( )
A.教学
B.教书育人
C.科研
D.解惑
9.学生具有主观能动性，是教育活动的( )
A.主体
B.主导者
C.外因
D.参与者
10.根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和( )
A.活动课程
B.社会课程
C.特色课程
D.学校课程
11.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是( )
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.理论联系实际原则
12.学生的主要任务是学习( )
A.直接经验
B.间接经验
C.理性知识
D.感性知识
13.古代一般采用的教学形式是( )
A.个别教学
B.班级授课
C.分组教学
D.集体教学
14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā 。?
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
15.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是( )
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.感性知识
D.理性知识