【摘要】为帮考生们更有效的复习，精品学习网整理了儿童常用的心理测定方法考试辅导内容，希望考生们能在有限的时间里，能取得更多的收获， 通过对复习资料的熟练来为考试复习锦上添花。
目的：评价儿童的心理发育水平，并为智力低下，情绪紊乱及神经系统疾病的诊断、鉴别诊断预后及治疗效果提供依据。
分为两类：筛查性测验、诊断性测验。
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分 类 |
心理测定方法 |
用途 |
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筛查性测验 |
丹佛发育筛查测验（DDST） | 早期发现2个月～6岁儿童智力发育的问题 |
| 绘人测验 | 对5～9.5岁儿童进行一般智力评价 | |
| 图片词汇测验 | 对2.5～18岁儿童少年词汇能力的评价，可预测智力水平 | |
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诊断性测验 |
贝利婴幼儿发育量表 | 对2～30个月小儿智力水平的评价，确定小儿智力发育偏离正常水平的程度。 |
| 发育量表 | 评价和诊断0～3岁儿童神经系统发育的完善情况及功能成熟程度 | |
| 斯坦福-比奈量表 | 评价2～18岁儿童青少年的一般智力水平及对智力低下进行诊断 | |
| 韦氏学前儿童智力量表（WPPSI） 韦氏儿童智力量表（WISC） |
测查一般智力水平、言语智力水平、操作智力水平和各种具体能力。是评价智力水平和诊断智力低下的重要方法。 WPPSI适用于4～6岁学龄期儿童，WISC适用于6～16岁儿童 |
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