三、能力广角(判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”)

1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。( )

2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。( )

3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。( )

4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。( )

四、难不倒我(把反问句改为陈述句)

1、 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

2、 这不是伟大的奇观吗?

3、 说出的话难道可以不算数?

五、在括号里填上相对应的词语。

热闹对城市正如安静对( )

节约对光荣正如浪费对( )

清澈对泉水正如混浊对( )

喧闹对大街正如僻静对( )

六、修改下列一段话(使用修改符号)

春天来了，林老师带领到效外活动。我们沿着平坦的公路走着，一会儿巍我的山峰，壮丽的田野

、曲析的小溪，便涌现在我们的眼前。看，百灵鸟在技头快活地歌唱，听，美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起

舞，大家都枕醉在春色中了。

七、课文传真(阅读下面这段话，完成后面的练习)

灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群

整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里

不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻

找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。

1、仔细想一想，作者站在 观察灰椋鸟的。

2、这段话是按 顺序记叙的。用“︱”把这段话分成两层。

3、在这段话中，最后三句话之间是 关系。

4、用“﹏﹏”划出作者由眼前的事物展开想象的句子。

★ 再提高

一、请你为保护动物设计一条公益用语。

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二 诗词觅趣：唐诗觅“鸟””

请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗。

1、细雨鱼儿出，微风______斜。

2、草枯______眼疾，雪尽马蹄轻。

3、落霞与孤_____齐飞，

5、蓬山此去无多路， ________殷勤为探看。秋水共长天一色。

4、身无彩______双飞翼，心有灵犀一点通。

希望提供的灰椋鸟课后作业，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

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