【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了人教新课标语文五年级下册第二单元测试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!.

人教新课标语文五年级下册第二单元测试题

班级 姓名 分数

一、静心倾听。(5分)

请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。

1.短文按( )顺序写的。

春天，最美的时间是___________，最美的景物有 ;

夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ;

秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ;

冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 。

2.短文的题目是《 》，从短文中我体会到作者( )的感情。

二、语言基础。(35分)

1.看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟!(6分)

huò huàn xiū kuì suí xīn suǒ yù

( ) ( ) ( )

suō yī fánɡ ài jiǎo jìn nǎo zhī

( ) ( ) ( )

2.给加下画线的字选择正确的读音划“√”。(6分)

好似(shì sì) 亡赖(wánɡ wú) 清平乐(yuè lè)

咀嚼(jué jiáo) 困窘(jiǒnɡ jūn) 剥莲蓬(bāo bō)

3.辨字组词。(8分)

篙( ) 漠( ) 瞻( ) 患( )

蒿( ) 寞( ) 檐( ) 串( )

4.把四字词语补充完整。(2分)

翻来( )去 情不自( ) 一本正( ) ( )飘( )舞

5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。(6分)

一 二(两) 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万

如：一举两得

言语 光色 颠倒 姿态 丢落 低下

6.我能仿照例子写词语。(2分)

毛嘟嘟

7.请你把“的 地 得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。

我站在骆驼( )面前，看它们咀嚼( )样子：那样丑陋( )脸，那样长( )牙，那样安静( )态度。

看它从不着急，慢慢( )走，总会到的;慢慢( )嚼，总会吃饱( )。骆驼队伍过来时，你会知道，打头( )那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛( )响。

那样……那样……那样……

总会……总会……总会……

三、积累运用。(10分)

1. 我能按课文内容填空，并回答问题。(2分)

A.( )过去，( )过去，( )过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的( )，我也不会( )做了。可是，我是( )想念童年住在( )的那些景色和人物啊!我对( )说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

B.走进古诗。(6分)

a.补充诗句。(3分)

(1) ， 笛弄晚风三四声。

(2)怪生无雨都张伞， 。

(3)最喜小儿无亡赖， 。

b.填空。(3分)

《清平乐.村居》是宋代词人( )，这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的( )，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现( )和( )，朗读时要读出( )。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》三首古诗词都是描写( )。

3.按要求写句子。(2分)

(1)每当读到雨来、王二小的故事就会想到《传家宝》中的：有志不在年高， 。

(2)妈妈经常用“ ，一寸光阴不可轻 ”来教育我要珍惜时间，勤学上进。

四、阅读理解。

(一)课内赏析(10分)

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。