四、按要求写句子

1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)

2、难道世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)

3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去!”(改为第三人称转述)

五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。

1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。          (     )

2、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。                (     )

3、他坚定地站起身，向那片废墟走去。                                (     )

4、我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”(     )

5、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。                    (     )

六、课文回放

1、判断下列说法的正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

(1)《慈母情深》的作者是梁晓声。                                    (     )

(2)《地震中的父与子》讲述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事。                      (     )

2、按课内容填空。

(1)《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式;一是来自        的爱，是一种         的爱;二是来自       的爱，是一种        的爱。

(2)读完《慈母情深》一文，眼前仿佛出现了一位     的母亲，       的母亲，      的母亲，       的母亲，母亲的情是那样的深沉，那样的令人难以忘怀。

3、               ，朋友笃诚信。

4、爱亲者，              ;敬亲者，                    。

5、我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊               ，非宁静               。意思是：               。

七、阅读回答问题。

我和母亲过马路

①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。

③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，                            。

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是     岁。

2、②自然段中加点词“家长里短”“里”的意思是     。(A、家长 B、街坊 C、里边)

整个词语在文中的意思是：

3、请联系上下文，将第③自然段补充完整。

……母亲突然停了下来，

4、第④自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是：

。

5、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗?

第一次：

第二次：

八、习作。

题目：父母的爱

提示：我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在你享受爱的同时，别忘了说出来，与大家共同分享哦!

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