通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种教学事件，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。下面为大家分享二年级上册音乐在钟表店里说课稿，大家一起来看看吧~

一、作品分析

《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲，作者用乐器出色地模仿各种

挂钟、闹钟、报时的声音。内容浅显生动，使人容易联想到钟表店里热闹的景象。

二、设计意图：

新课标中关于感受与鉴赏一部分提到：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在欣赏教学中要以音乐欣赏为本，从音响出发，以听为主。使学生养成聆听的好习惯，并从中获得美感。而对于低年级的学生来说，在欣赏课中，启发学生展开联想，模仿乐曲中所出现的各种音响、节奏，感受乐曲的情绪是欣赏课的目的之一。

为此，我制订了两个目标：

1、通过欣赏乐曲，感受音乐所描绘的热闹情景，体验乐曲中的不同情绪所表现的不同情境。

2、通过欣赏逐步培养学生的模仿力、表现力和创造力。

三、教法和学法

在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让学生通过对音乐的欣赏来了解奥尔特老板和他的工人们的一天的工作情况。我采用猜谜的形式激发学生的兴趣;通过对比法引导学生了解作品的不同情感;以启发法引导学生进行律动创编;通过看各种钟表的图片来增长学生的知识、发散学生的思维。

四、教学程序：

我设计的活动过程是有序不断递进的，从交流—欣赏—理解—创造—发散， 基本活动流程为：

1、 交流：通过猜谜了解学生对钟表表象的认识。

2、 欣赏：通过欣赏音乐，想象乐曲所表达的内容。

3、 理解：从乐曲中找到生活中听到的钟表的声音进行模仿。

4、 创造：通过欣赏完整的乐曲，创编律动，参与到音乐当中。

5、 发散：通过出示钟表图片，发散学生的思维。