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2015-12-14
本课重点：五官名称及I have.../ You have...句型的理解—表达—使用。
本课难点：I have 与You have的人称转换;mouth的发音;数字加复数的表达形式。
在解决重、难点上我采用了以旧代新、分散突破的方法，在复习部分将面部器官用镂空的白纸挡住，让孩子迅速反应露出的器官并表达，以这种小游戏的形式反馈学生对旧知的掌握情况;同时引出新知。利用人物图示伴随语言训练，帮助学生加强理解、区别使用;借助自然拼读法降低语音难度;“Chant节拍儿歌”强化训练，排除学生mouth的发音障碍;以师生互动，生生互动的活动形式解决人称转换这一难点;板书在名词复数上用彩色粉笔标注，引起学生注意，综合操练以观察怪兽的脸的小活动巩固强化数字加复数的表达，逐步培养学生的英语思维模式。
五、教法分析
结合了教材内容和学生特点，本节课采用了一下教学方法：
1.合作学习法：将情境创设给学生，以小组为单位让他们自己进行合作性学习。
2.演示法：利用原声磁带给学生一个标准的语音、语调的对话示范。
3.游戏交际法：通过适当的游戏设计把学生代入到情境中来学习，在游戏中，充分锻炼学生们的英语语言逻辑思维，真实的使用语言进行交流，同时激发他们的学习兴趣。
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