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小学英语二年级说课稿:go for it

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2013-10-30

三、说学法

我所采用的教法有助于学生掌握如下学法:

1.养成听的习惯。

学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处。

2.科学储备大量知识。

学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律,掌握丰富的词汇,熟知语法规则,会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学,在应用中学,这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。

3.及时巩固,反复记忆。

凡教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。对前面已学过的课文,学生要有安排地经常复习,否则常常是学了新的,忘了旧的。

4.积极操练,重在口头。

在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样,才能将书本知识变成自己的知识和语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的。

四、说教学程序

1.复旧引新阶段。

教师和学生进行简单的问候,如:

Ss: Good morning, teacher!

T: Good morning, class!

之后,就上单元的话题和学生展开对话:

T: Comrades! We won’t have any lessons this afternoon. I’m going on a field trip. Would you

like to go with me?

Ss: Yes, we do.

T: Where are we going?

Ss: We’re going to the mountains /rivers / hills...

T: What do you think we’re going to do?

Ss: We’re going to have a picnic /discuss the air outside...

教师可根据当时的情况和学生继续多谈几句,交谈的思维要顺着学生的思维展开。之后,老师问道:

T: Do you know what day is tomorrow?

Ss: Yes, we do./No,we don’t.

T: Now let me tell you. Tomorrow is Mid-autumn Festival. We’re going to have a big dinner.

Would you like to come to my home to eat something?

Ss: Yes, we’d love to.

到此引出新学课文,教师说:Now let’s learn Lesson9. 之后板书“Lesson9”。

2.熟悉语言阶段。

(1) 学生看着书听一遍录音,初步了解对话内容。

(2) 教师领读或朗读一遍,同时板书本课新学单词。

(3) 教师指出每个新学单词重点字母及字母组合的发音。

(4) 创设情景,攻克语言难点。

(5) 学生可再听一遍录音,此次需合着书进行。

(6) 分角色表演对话。

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