摘要：在经济全球化飞速发展的今天，体育学习的重要性已是不言而喻。特此，精品学习网分享了2013小学四年级原地双手胸前传接球体育说课稿。希望能够对大家有所启发和帮助。
 

教学目标：

(1)认知目标：学生能意识到传接球的重要性;会进行传接球游戏和竞赛;在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容;

(2)技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强;

(3)情感目标：积极思考探究;敢于表现自我;与同伴合作愉快;对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。

教材处理：

本课除了要加强学生运球的巩固复习，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。

重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球;接球：迎球、缓冲、护球于胸前。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

教学过程

1、集合整队——宣布本课内容;进行课堂常规教育。(约2分钟)

2、激趣导入阶段——引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动;复习运球——游戏“运球接力”，强调规则，分组开始。

通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。(约8分钟)

3、新授课阶段——在学习之前，先让学生展示你怎样双手传接球，然后教师讲解双手传球的重要性，最后演示对比。教师根据学生已有知识进行学习，讲解并示范双手胸前传球的动作要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。然后，学生徒手练——分组对练——教师巡视辅导——鼓励学生大胆自主创新练习(除了直线传球，你还能怎样传?)。教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领;教师适时进行评价、归纳、总结。

在没有学习之前先请学生展示他们的传接球动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上分解演示，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。(约20分钟)

4、巩固提高阶段——教师提出练习的方法和要求，三人传球，一人试图抢断，传出球被抢断者换位进行，让学生根据掌握情况、身体素质等因素自由结合分组，进行拓展性练习，教师适时指导，最后小组内评价。

通过分层游戏练习，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性、敏捷性，提高学生传球的兴趣，同时培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神，通过学生自我评价、小组评价培养学生主动学习、终身学习的意识。(约10分钟)

5、放松身心部分：伴随轻音乐放松练习，四人互相握手相对两人轮流抖动双手，其他两人闭眼、手臂松弛，放松身心。

这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。(约3分钟)

6、结束阶段——课堂总结;整理器材，下课。(约2分钟)

说教法

针对课的教学目标和学生的实际，我主要采用以下几种教学方法：

1、激趣教学法

兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先以学生现在学生最感兴趣、最熟悉的篮球明星，激发学生的学习兴趣。

2、游戏教学法

总结：在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平。

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