(听有趣的故事使学生从中发现齐白石具有非凡的创新力。)

2、讨论：这个故事的含义，引导学生对自己的美术表现能力和想法进行反思，绘画的创新思维。听了这个有趣的故事，你觉得这位画家的表现手法怎样?——有独特的创新

(感受总结，加深印象。)

3、你能猜出他是谁吗?(介绍生平、故事、参观故居)

(在听故事中了解齐白石不仅具有非凡的创新能力，还能感受到他刻苦学习的毅力从而激发学生不断努力的信心)

4、我们一起欣赏他变法后的写意作品——题款的位置、印章的位置

5、齐白石在诗、书、画、印上造诣很高，从他的国画作品中就能领略到，在绘制中国画的作品上时不仅有生动的画、还要有书法诗句、再加印章，才能体现出国画独特的一面。

(欣赏国画作品感受作品中国画的特点，了解国画中要求的结构布局及画中融入的诗、书、画、印的艺术特色。)

三、水墨游戏：(以游戏的方式体现水墨情趣，让学生初步感知水墨韵味。)

1、我们从《坐出荷叶满池塘》这个趣闻中了解到齐白石有着非凡的创造，那么你们能不能也想出一些有趣的创意呢?动动脑，想一想可以用些什么方法呢?

(启发学生尝试利用自己身边可以找到的其他材料，组合创作，大胆地尝试，激发创作。)

2、看看其他小朋友的创意(课件)

3、师示范：老师示范一幅，用手印出荷叶、画荷花、叶柄、题诗、盖印章。

(在演示中加深印象，激发学生学习的好奇心。)

我们今天也玩一玩水墨游戏，那么你知道画国画需要用到什么工具呢?摸一摸宣纸，说说宣纸与一般的纸有什么不同?

(尝试体验，了解不同表现方法所使用的工具不同，绘画材料的不同。)

4、尝试创新：我们一起来创造关于荷花的种种独特的表现方法

(尝试体验用独特的手印方法表现，播放民乐创设氛围，在愉悦轻松的环境中，感受创作的乐趣。)

小组轻声讨论：荷花和荷叶的位置分工合作，安排谁画荷叶、荷花、叶柄、写诗。

绘制：在作画时纪律好的小组将得到第二枚印章。纪律好的小组老师会帮他们润色一下。

四、作品展评：“小荷才露尖尖角”作品展

请画完的小组将作品拿上来。进行自评、互评、教师点评

1、 你觉得哪一幅最生动?

2、 哪一幅最合作的最好?(贴上收藏印章)

(通过自评、互评、师评发现创作中出现的不足，在解决问题掌握知识，提高认识。)

通过以上四个板块的学习，同学们对齐白石的品格、代表作品有了深刻的认识，这时，老师课堂小结：今天我们从齐白石《坐出荷叶满池塘》的故事中得到灵感，也体验了国画的乐趣，你能说说通过这节课的体验你学到了什么知识，创作时你最喜欢哪一个环节?……让我们记住这位绘画大师齐白石他刻苦钻研，经过“变法”终成一体，他把传统中国画推到了一个新的高峰，他的风格对中国画创作产生了极为巨大的影响。

以上是我对《坐出荷叶满池塘》一课的教学构思与设想，在实际教学中也可能会出现一些新问题或一些即时的场景，我会尽量发挥教学机智，处理、把握好，学生对教学内容会更加记忆深刻，本课教学任务也能完成得更加出色。

通过小编为大家分享的三年级美术说课稿《坐出荷叶满池塘》希望对大家有所帮助。