五、我会写出带点词的反义词。(4分)

1、这里危险，快到(     )的地方去。

2、井口很窄，一点也不(     )，往外爬的时候千万要小心。

3、虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了(     )。

4、孩子们都兴高采烈，只有金吉娅(          )。

六、我会填。(8分)

1、_______________，性本善。性相远，__________________。

2、_______________，__________________。亲师友，习礼仪。

3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。(写一句)

_______________________________________________________

第二部分   阅读积累与应用(30分)

(一)课内阅读(16分)

就在英子刚刚站定的那一(该、刻)，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水(流、留)了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热(列、烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一(摇、遥)一晃地走下了讲台。

1、我会划去括号内不正确的字。(4分)

2、我会从文中找出近义词或反义词。(2分)

近义词：慢慢(        )         反义词：慌张(        )

3、同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。(5分)

4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。(2分)

______________________________________________________________

让我感动的原因是：

5、学了这篇课文，你想对英子说些什么?(3分)

________________________________________________________________

(二)课外阅读(14分)

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊!

第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀!”

没等舅舅说完，________________________________________________。

1、 要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当?用“√”把它挑出来。(2分)

A.小青蛙   B.“游泳健将”  C.青蛙是益虫    D.我和小青蛙

2、用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么?(4分)

我最喜欢的句子是________________________________________________

原因____________________________________________________________

3、写出短文中三个四字词语(3分)：

____________        _____________        _______________

4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢?请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。(3分)

5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么?(2分)

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第三部分     习作(30分)

以“我喜欢________”为题，写一篇习作。你喜欢的东西一定很多，也许是人、事或物等等。先把题目补充完整，再构思一番，就开始动笔吧!

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