师：连你们也这么开心，难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了!
6)果园里什么果子成熟了?
生：秋天苹果成熟了，像一盏盏小灯笼，非常可爱，非常好看。
师：你心里在想什么?
生：苹果那么甜，太好吃了，我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果!
师：看来，秋天真是个诱人的季节啊!许多同学还带来了自己在秋天的发现，用一句话简单说一说吧!(梨、葡萄、山楂、柿子、石榴……)
3、师：同学们都有一双善于观察的眼睛，在那么多地方找到了秋天，刚才每个小组同学发言都很积极，说出了你们在秋天的发现，都被评为优胜小组。
下面让我们跟随游人到大自然中欣赏这五彩的丰收的美丽的秋天吧!
(课件出示具有秋天特征事物的剪辑片)
(二)赞秋天
1)师：你觉得秋天是什么样的?现在你心里最想说的一句话是什么?
生：秋天是丰收的。生：秋天是美丽的。生：秋天是彩色的。
2)师：是啊，秋天是丰收的季节，是收获的季节。是美丽的季节。
古今中外有多少人赞美过秋天，课前老师让你们搜集赞美秋天儿歌和诗词?有没有搜集到?谁来读读?看哪个小组读的多，读的好。
生：我想起我们刚学的一首诗歌《秋天到》
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。
师：你读出了心中对秋天的赞美，老师仿佛看到了瓜果遍地的丰收的景象。
生：我还想起唐朝诗人杜牧的《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：诗人把秋天写的太美了!背的真好，谁想和他比比?
《火红的枫叶》、枫叶真红呀!还可以做贺卡呢!
《 落叶》没想到小动物也这么喜欢落叶。
师：除了语文课上学到的，你还搜集了哪些?(学生朗诵)
《丰收谣》老师仿佛也看到了田野里一片丰收的景象。
《石榴娃娃笑了》又酸又甜，真谗人呀!老师的口水都快流出来了。
《香山红叶红满天》香山红叶真美呀!有机会要去看看呀。
《秋天的颜色》秋天真是个多彩的季节呀!
3)师：你们读出了秋天的美丽，这是别人对秋天的赞美 ，你想怎样表达对秋天的赞美呢?
生：我想唱歌、画画、
我想把秋天画下来，写下来。
把秋天的声音录下来，把秋天的美景拍下来。
用搜集到的“秋天”进行小制作。如做树叶贴画、玩具、种子项链等。
4)你们这些办法很有创意，真是太妙了!
秋天真是太美了!谁想当个小作家，写写美丽的秋天?
谁想当个小画家，把你观察到的秋天画出来?比一比哪个小朋友笔下的秋天最美丽。(音乐)
5)展示活动成果
同学们的作品真是丰富多彩，谁愿意向大家展示一下?介绍一下?
你画的秋天太美了!真是个小画家。
你写的秋天也很美，将来一定能当个小作家。
6)老师真想唱一首歌来赞美秋天!可以吗?就用我自己编的歌词：(出示课件。)老师唱
秋天在哪里?秋天在哪里?
秋天在那小朋友眼睛里。
看见枫叶红，
看见菊花黄，
还有那田野翻金浪。
嘀哩哩，嘀哩哩，
秋天在小朋友眼睛里。
还有会唱歌的小蛐蛐。
师：我是改变了《春天在哪里》的一些歌词来唱的，愿意唱的同学站起来，和我一起唱，好吗?
师生同唱。(拍手唱)你们唱的太美了!下课以后继续编歌词，唱出秋天的美丽，好吗?
三、拓展延伸
我们这里的秋天是那么美丽，不同地区的秋天一样吗?课下可以问大人，查资料，还可以利用星期天让爸爸妈妈带着到大自然中去发现更多的美丽、更多的快乐!
以上就是小学品德与社会教案：《秋天到了》全文，希望能给大家带来帮助！
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